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农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还是采用“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学模式.这些教学模式,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高.改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急.几年来笔者在这些方面做了一些尝试,对学生进行循序渐进的“言之有物——言之有神”的训练,取得较好的成绩.