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著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理念中指出:“大自然、大社会都是活教材,在这个活教材里,孩子们能从中学到经验和知识.”而研学是幼儿走出校园、走进生活、走进社会,以幼儿为中心,让幼儿主动探究、主动学习的实践体验活动,让幼儿在实践中学会学习和获得各种能力.研学源于幼儿生活,可以让幼儿的学习随时随地地发生,且蕴含着丰富的生活课程资源.研学为幼儿提供了走进生活的机会,让幼儿共赏生活;它激发幼儿在生活中主动探究的学习态度,让幼儿共探生活;它支持生活课程的不断生成与建构,促师幼共构课程;它点亮本土文化的内涵,共同滋润了师幼的心灵.本文将以中班研学活动“探秘红砖厝”为例,从共赏、共探、共构、共润四个方面来谈谈研学赋予生活课程的“活教材”.