【摘 要】
:
目的探讨常见精神障碍发病与气象要素的相关性。方法对中山市7年间入院的精神分裂症、精神发育迟滞及双相情感障碍等常见精神障碍病历资料进行整理分析,将其月入院量与同期月
【机 构】
:
中山市第三人民医院医务科、中山市心理卫生中心,中山市气象局
【基金项目】
:
中山市科技计划项目(编号:2016B1097)
论文部分内容阅读
目的探讨常见精神障碍发病与气象要素的相关性。方法对中山市7年间入院的精神分裂症、精神发育迟滞及双相情感障碍等常见精神障碍病历资料进行整理分析,将其月入院量与同期月平均气温、温差、气压、湿度、风速、日照时间及降水等气象要素进行相关性分析。结果精神分裂症及双相躁狂月入院量在春季(3~5月)及秋季(10月)明显增加,双相抑郁入院量在春季(3~5月)及初冬(12月)明显增加。Pearson相关分析显示,精神分裂症月入院量与月平均湿度呈正相关(P<0.05),与月平均日照时间呈负相关(P<0.05);双相躁狂(包含躁狂发作)月入院量与月平均气压及月平均湿度均呈正相关(P<0.05),与月平均风速(P<0.01)及月平均日照时间均呈负相关(P<0.05);进一步多元回归分析显示双相躁狂各相关影响因素依次是:平均风速、平均日照、平均气压及平均湿度。结论部分精神障碍发病存在季节性特点,精神分裂症的发病受湿度及日照影响,风速、日照、气压及湿度等气象要素影响双相躁狂的发病。
其他文献
目的探讨女性前庭性偏头痛与围绝经期血清性激素水平之间的关系。方法选择围绝经期前庭性偏头痛患者80例作为病例组,围绝经期健康体检者80例作为对照组。采用放射免疫法测定
对公开课《秦汉时期盐铁官营的思考》的反思,促成了对学习目标的持续重构。在这一过程中,促使笔者对“学什么”“怎么学”和“为何学”进行了深度的思考:学习目标应从重视“
体验式情境的科学创设有助于激发学生兴趣和好奇心,学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容.文章以“我与集体共成长”为例,从四个方面阐述了初中道德与法治课堂中,聚焦公
目的探讨皮肤评估路径对住院婴幼儿医用粘胶相关皮肤损伤的效果。方法选择2016年8月至2017年8月在广州医科大学附属第一医院儿科住院治疗的婴幼儿434例为研究对象,采用随机数
主动学习是幼儿学习的良好品质,因此在区域活动中,应创设有效的区域环境。文章基于小班幼儿的年龄及学习特点,提出促进区域环境有效性的三点策略:创设设置明显、流动、合理的
目的探讨CT脑脊液/脑内室体积(CSF/ICV)与颅脑损伤颅内压及继发性脑损害的关系。方法选取闭合性颅脑损伤患者52例为研究对象,于入院时行CT扫描,测量计算CSF/ICV,以出现低密度影