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教学方法具有多样性，随着新课程改革的深入，情境材料教学法成为课堂教学中一种常用的教学法。因为情境材料的多样性、复杂性，如果教师不妥善处理它们之间的关系，将不利于情境材料教学作用的发挥。所以，教师善于采用情境教学法。因此，本文主要从情境教学法在高中历史课堂使用中存在的问题以及情境教学法具体应用策略这两个方面进行阐述，为提高历史教学质量提供合理的参考意见。