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在小学科学实验过程中,由于材料的多样、分组的形式、自主的活动等导致许多课堂纪律上出现问题.课堂上的纪律问题、实验过程中的参与度问题、汇报过程中的倾听问题等,都在影响着学生的认知和效率.教师要立足于常态,精心的安排和设计,制定相应的规则,使实验的课堂更有序、更有效.
小学科学实验课中纪律可控的策略
【摘 要】
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在小学科学实验过程中,由于材料的多样、分组的形式、自主的活动等导致许多课堂纪律上出现问题.课堂上的纪律问题、实验过程中的参与度问题、汇报过程中的倾听问题等,都在影
【机 构】
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564500
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年1期
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