【摘 要】
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校企合作借鉴“产业链”理论提出“产业链”校企合作模式。学生培养面向某个产业链,学生在精通一种职业技能的同时,掌握同一产业链上其他节点企业的多种职业技能,通过“一对
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校企合作借鉴“产业链”理论提出“产业链”校企合作模式。学生培养面向某个产业链,学生在精通一种职业技能的同时,掌握同一产业链上其他节点企业的多种职业技能,通过“一对多”使学生具有较强的学习能力、职业迁移能力和创新创业能力,提高学生对产业转型升级的适应性和在职业岗位上自我成长、自我发展的潜质,增强学生的就业竞争力。
School-enterprise cooperation reference “industrial chain ” theory “industrial chain ” school-enterprise cooperation mode. Students face a certain industry chain. Students master a variety of professional skills at the same time, master a variety of vocational skills at other nodes in the same industry chain, through “one to many” so that students have a strong learning ability, occupation Migration capacity and ability to innovate and start a business, improve students adaptability to industrial restructuring and upgrading and self-growth potential in the job, and enhance students’ competitiveness in employment.
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