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本节课由生活现象引入。教师通过多种教学方式,让学生学会探究,在潜移默化中培养学生的生物科学素养。
“植物生长素的发现”一节的教学设计
【摘 要】
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本节课由生活现象引入。教师通过多种教学方式,让学生学会探究,在潜移默化中培养学生的生物科学素养。
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
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2010年12期
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