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建构主义教学观对学习过程、学习结果和学习条件等提出了不同于联结派也有别于传统认识派的学习理论.它强调学习的主动建构性、社会性和情境性.提出了知识是动态的、灵活的;学习是学习者建构内在心理表征的过程;学习者依靠自己的经验来建构知识;教师是意义建构的帮助者、促进者等教学思想.
浅析建构主义教学观
【摘 要】
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建构主义教学观对学习过程、学习结果和学习条件等提出了不同于联结派也有别于传统认识派的学习理论.它强调学习的主动建构性、社会性和情境性.提出了知识是动态的、灵活的;
【机 构】
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山东行政学院
【出 处】
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山东行政学院山东省经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2002年6期
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