【摘 要】
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教学设计综述rn1.教学设计说明rn(1)借助网络环境,为学生创设自主学习的时空rn建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他
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教学设计综述rn1.教学设计说明rn(1)借助网络环境,为学生创设自主学习的时空rn建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文.课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣.虽然学生生活在科技飞速发展的时代,但真正了解的科学知识并不是很多.如果仅凭教师的讲解,学生对科学的认识不足,学生的学习不但被动,而且获取的知识量也小,很难唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣.
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