论文部分内容阅读
“文化理校”强调好的学校管理应该是潜移默化的,让人感到如沐春风,同时达到培养人、塑造人的目的.校园文化看不见,摸不着,但它却是一个校园的品位和灵魂.将校园文化融入学校管理中,深化文化建设,营造特有的校园文化氛围,对于推动学校特色发展有着重大意义.
发挥校园文化引领的真正价值r——有关“文化理校”的思考
【摘 要】
：
“文化理校”强调好的学校管理应该是潜移默化的,让人感到如沐春风,同时达到培养人、塑造人的目的.校园文化看不见,摸不着,但它却是一个校园的品位和灵魂.将校园文化融入学校
【机 构】
：
浙江省龙游县小南海小学 324404
【出 处】
：
教学月刊（小学版）综合
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
量的教学不能孤立地教,要与数领域的教学前后衔接,教师要善于在众多知识中寻找联结点,构建知识脉络.量的计算与数的计算有许多相似之处,在教学中找到这些相似点,将量与数结合
数学课堂要能够体现数学的学科本质,要让学生体会到数学的内涵,不能丢掉本应具有的“数学味”.怎样让数学课堂保留住“数学味”?笔者结合本期的文章以及自己的一些实践思考,
期刊