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【摘要】对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。在新的历史时期下，加强对青少年的德育教育，提高德育工作的实效性，是学校德育工作所面临的首要任务。在新课程理念下，要进一步改变原有的德育教育路子，探求德育工作的好方法，以提高德育工作的实效，培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。
【关键词】德育思想道德德育实效方法
新课程理念下的教育目的是：以人为本，突出学生的主体性，尊重学生的精神世界，特别是尊重并激发学生的创造潜能，以实现人的全面发展。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在新课程新理念下，如何加强和改进中学的德育工作，提高德育工作的实效性？
一、抓好德育工作中最基本、最重要的——养成教育。
养成教育是德育中最"实"的部分，是看得见、摸得着，它是德育"质"的指标。看一个国家的文明素质有多高，看一个学校办得好坏，看一个人有没有素质、有没有修养，一看他的行为习惯就知道了。养成教育的内容很多，其中有一些是最基本的、最重要的，我们就把它制定成规范，让学生来实行。
二、当好"心理医生"，因人施教
"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者"。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之"主"的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到"一把钥匙开一把锁"。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把"心理医生"工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班葛晨晨做眼操时总喜欢时不时睁开眼睛张望，使班级常因此扣去纪律循环红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说："你影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。"我接着问他："你敢不敢向全班同学保证？"回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理"医生"。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
三、充分利用德育教育基地，注重情景陶冶，强化德育实践。
叶圣陶说："教育和社会本当互相适应，脱离了社会，教育便失去了根据。"新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会的大体系。如中秋节，我们就组织部分团员到敬老院慰问，虽然学生带去的月饼很少，带去的节目很幼稚，但敬老院老人发处肺腑感谢的话语，让学生们也深受感动，感受到了敬老爱幼给人的魅力。
四、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。在生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
五、榜样的力量是无穷的，让学生在学习榜样的过程中接受教育。
引导孩子向榜样学习，是一种易收到良好教育效果的教育手段。这是因为，伟大的思想、高尚的情操、美好的品德、良好的作风，都可以通过一个具体的形象得到生动的体现，把抽象的高深的道德标准、政治理论概念人格化了，一切美好的东西似乎都能看得见摸得着。从上个学期学校实行每月评比 "学习之星"、"文明之星"、"进步之星"以来，我让学生们认真去评自己身边之星，努力去争做班级之星。如今，班上已形成了一股你追我赶，蒸蒸向上良好风气。
做好德育工作，提高德育工作的实效，是学校教育工作的首要任务，但它也是一项艰巨而又复杂的系统工程，是一项长期的工程。我们要不断探索德育教育的新路子，以提高德育教育的实效，培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。
【关键词】德育思想道德德育实效方法
新课程理念下的教育目的是：以人为本，突出学生的主体性，尊重学生的精神世界，特别是尊重并激发学生的创造潜能，以实现人的全面发展。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在新课程新理念下，如何加强和改进中学的德育工作，提高德育工作的实效性？
一、抓好德育工作中最基本、最重要的——养成教育。
养成教育是德育中最"实"的部分，是看得见、摸得着，它是德育"质"的指标。看一个国家的文明素质有多高，看一个学校办得好坏，看一个人有没有素质、有没有修养，一看他的行为习惯就知道了。养成教育的内容很多，其中有一些是最基本的、最重要的，我们就把它制定成规范，让学生来实行。
二、当好"心理医生"，因人施教
"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者"。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之"主"的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到"一把钥匙开一把锁"。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把"心理医生"工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班葛晨晨做眼操时总喜欢时不时睁开眼睛张望，使班级常因此扣去纪律循环红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说："你影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。"我接着问他："你敢不敢向全班同学保证？"回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理"医生"。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
三、充分利用德育教育基地，注重情景陶冶，强化德育实践。
叶圣陶说："教育和社会本当互相适应，脱离了社会，教育便失去了根据。"新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会的大体系。如中秋节，我们就组织部分团员到敬老院慰问，虽然学生带去的月饼很少，带去的节目很幼稚，但敬老院老人发处肺腑感谢的话语，让学生们也深受感动，感受到了敬老爱幼给人的魅力。
四、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。在生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
五、榜样的力量是无穷的，让学生在学习榜样的过程中接受教育。
引导孩子向榜样学习，是一种易收到良好教育效果的教育手段。这是因为，伟大的思想、高尚的情操、美好的品德、良好的作风，都可以通过一个具体的形象得到生动的体现，把抽象的高深的道德标准、政治理论概念人格化了，一切美好的东西似乎都能看得见摸得着。从上个学期学校实行每月评比 "学习之星"、"文明之星"、"进步之星"以来，我让学生们认真去评自己身边之星，努力去争做班级之星。如今，班上已形成了一股你追我赶，蒸蒸向上良好风气。
做好德育工作，提高德育工作的实效，是学校教育工作的首要任务，但它也是一项艰巨而又复杂的系统工程，是一项长期的工程。我们要不断探索德育教育的新路子，以提高德育教育的实效，培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。