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结合我国高职院校人才培养现状、社会需求及企业用人标准,以遵义职业技术学院汽车运用技术专业群建设为例,按照能力目标设置课程体系,实现课程的"底层共享、中层分立、高层精技",采取分阶段、分层次进行培养,同时遵循人才可持续发展和个性化发展规律,探索优化高职院校人才培养方案,为社会培养素质过硬、理论扎实、技艺精湛的高技能人才。