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姜燕，女，汉族，1978年7月出生，中共党员，大学教育管理专业本科学历，小学高级教师职称。1998年7月参加教育工作，先后在重庆市九龙坡区56274部队博爱幼儿园和北碚区春笋幼儿园工作。现任北碚区春笋幼儿园园长，重庆市幼儿园骨干教师中心研究组成员，重庆市幼儿课程研究组成员，北碚区幼儿教育研究组成员。
姜燕同志坚持党的基本原则，热爱幼教事业，一贯模范的履行教师职责。挚着从教14年来，她以先进的教育理念，开拓的教育视野，创新的教育艺术，科学的育儿观念，一流的管理能力，显著的办园业绩，在市、区幼教系统中产生了良好的影响。
她在2002年6月“重庆市首届幼儿小提琴比赛”中获得优秀辅导教师奖，2004年9月被区教委评为区级骨干教师，同年11月区教委授予她学校艺术教育先进个人，2006年在青年教师观摩教学活动中荣获区级“一等奖”，2008年荣获北碚区“十一五”首届幼儿园园长培训班优秀学员奖，2012年5月荣获“北碚区幼儿园教研组长培训”优秀学员奖。
一、爱岗敬业，具有良好的职业道德修养
姜燕同志从事幼教14年，始终不断加强学习，努力提高自身思想素质和教师职业道德，始终把办好幼儿园作为自己最理想的职业。她常以“教育者，寂寞之事业，而为神圣之天职”为荣，坚持以孩子为主体，以《幼儿园教育指导纲要》为理论基础，用真诚的爱心平等对待每一个孩子，用热情的服务面对每一位家长。在教育教学中，她力求做到在务实中创新，在反思中进步，充分利用《纲要》的新思想、新观念来指导自己的教学行为。
她用创造思维引导创造者，用创新教育培养完整儿童。她常说：“幼儿教育事业也是一种良心事业，无论当教师还是当园长，都要坦诚对孩子，认真干好每件事。”她是这样说的，也是这样做，并用先进科学的育儿观引领幼儿园的教育工作。她大胆实践，让家长参与幼儿园的教育活动，通过开设“家长幼儿教育专题讲座”、“幼儿教育案例分析”，促使家长参与幼儿园的整个教育教学活动，拓宽了幼儿教育的范围，提升了社会人的幼儿教育新理念。各项富有特色教育活动的开展，得到了家长和社会的一致肯定和高度赞扬。家长在感谢信中这样写道：孩子在幼儿园的成长我很满意，孩子得到了全面发展，我们打心底里感谢幼儿园的领导和老师们！
姜燕同志爱岗敬业，倾心幼教工作，积极投身于幼教改革，全心全意为幼儿着想、为幼儿园着想、为家长着想，以无私奉献的精神和勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，时时处处为幼儿园作出了表率，她以自己的模范行为去影响教师、感染教师，深得领导、教师、家长们的极大赞赏。
二、敬业乐教，具有系统的教育理论基础
俗话说：“打铁先要自身硬。”贵州教育家汪广仁教授说：“要给儿童一杯水，教师首先要有一桶水，更需有长流水。”自从姜燕同志1995年考入重庆市幼儿师范学校后，她的生活就与幼儿教育事业紧紧联系在了一起。在幼儿园这块天地中，一干就是10多年。她孜孜不倦地追求，用青春和智慧描绘着幼教事业的五彩斑斓。她乐于奉献、勤于思考、勇于创新，立志做一名学者型、专家型园长是她追求事业的毕生目标，她把自己的人生理念、文化修养以及生命感悟融进了幼儿教育之中，形成了亲切自然、朴实活泼的教学风格。她不断吸取教育的新思想、新观念，先后参加了重庆市幼儿园骨干教师和西南大学举办的园长培训班的学习，2010年11月参加了“宁波、重庆、禅城、香港”幼儿园园长论坛，2012年3月参加了中国高等教育学会学习科学研究分会举行的“幼儿园优质教育活动教学研讨会”，从而提高了自己的理论素养和专业技能，并将先进的理论付诸于实践。工作中，她始终不渝地坚持岗位练兵，从不因为担任园长管理工作任务加大而放弃日常教学工作，身先垂范、言传身教，从不错过任何更新知识、理念的机会，积极承担区教育科研课题，组织教师开展教育科研。
姜燕同志心勤手勤，勤于学习，勤于笔耕，注重积累，不断吸取教育的新思想、新理念，积极反思自己的教育管理，总结自己的教育经验，撰写的教案、论文、随笔曾荣获市、区教委的一、二、三等奖。
（三）勇于进取，具有较强的研究能力
姜燕同志积极投身于教改、研究活动之中，不断进取，不断反思，不断实践，努力提高自己的教育研究水平。她以“博学、深思、善写、会说”为目标，严格磨练，专业水平得到了发展。幼儿园参加了《重庆市幼儿早期阅读》课题研究。通过实验，全园教职工对幼儿早期阅读有了全新的认识。她先后还参加了“学前教育与活动器材”和“幼儿园早操活动质量评价”等课题研究。她所做的研究工作，得到了西南大学、市教委、市教科院专家的高度评价。
四、潜心钻研，具有扎实创新的管理经验
姜燕同志意识到幼儿园要实现跨越式的发展，必须通过教师来实践。她确定了通过教育研究提升教师的专业能力、提高教育教学质量，通过教育科研成果的展现提升园所形象的目标。她在教师队伍建设规划中提出“以人为本，凸显教师主体”的教师队伍建设管理理念，顺应教师的天性，挖掘教师潜能，发展教师个性，充分发挥教师的主体作用，完整而全面地关照每一位教师的发展。
她结合幼儿园的实际，确立了“启迪智慧，浸润童心”办园理念，以“培养活泼幸福的人”为特色的办园目标，培养健康、勇敢、自信、友善的快乐宝贝。她完善了幼儿园制度建设，以制度管理、约束和激励教师。她的《教师考核办法》、《青年教师培养制度》、《教育研究管理办法》、《教育科研奖励方案》等一系列制度，为日常工作检查、评比、督导、奖惩提供了有力的依据和制度上的保证，调动了全园教师从有效课堂走向高效课堂的积极性，确保了幼教质量的提高。
多年来，姜燕同志作为一名管理者，始终坚持正确的办园方向，坚守正确的幼儿教育核心价值观，坚持科学发展，坚持把最宝贵的东西给予儿童。在她和全园教职工的共同努力下，幼儿园得到了良好的发展，《重庆教研网》、《碚城研训报》均作了专题报道，颂扬了幼儿园的办园经验。中国国际幼儿教育研究员、北京华夏儿童教育首席专家侯敬周、市卫生局瞿斌局长等专家、领导都慕名来园参观。
五、甘为人梯，为教师成长搭建平台
姜燕同志既是幼儿园优秀的管理者，也是大家的贴心人，注重为每个教师的成长搭建平台。她在众多的荣誉面前没有居功自傲，无私的将自己的成功经验以多种形式传授给教师们。她对教师的发展采取“分层管理”、“分层赐教”，实施了“梯队推进工程”，提出“一年入格、二年合格、三年升格、四年风格”的“四格”育师目标，要求新任教师“榜样性学习”，成长教师“实践性学习”，成熟教师“反思性学习”，成名教师“理论性学习”，幼儿园已营造出“争做学习型教师”的氛围。由于她重视对教师的培养，幼儿园教师队伍整体素质得以提高，保教质量逐年攀升。
姜燕同志还努力当好“鉴赏员”，她用欣赏的眼光感受老师们的优秀教学设计、精彩的教学片段和独到的见解，用鼓励的语言进行评课，引导大家把理想的课作为追求的目标，增强任课教师的自信心；她还努力当好“指导员”，指导老师们进行教学设计，指导老师们有效调控课堂，指导老师们进行教学反思以及总结经验。胡静、童莎、王青梅等多名教师在她的指导下，参加市区幼儿教师活动课设计、青年教师赛课等活动均获得奖励。
综上所述，姜燕同志把全身心精力倾注于幼教事业，无私奉献于幼教事业。她为地区幼教事业作出了贡献，得到了上级部门、社会及家长们的赞誉，真不愧为全国优秀幼儿园长。
（姜燕邮编：400714；地址：重庆市北碚区水土镇大地村四社；电话：15023630658；信箱：[email protected]）
（本刊记者 赵启飞）
姜燕同志坚持党的基本原则，热爱幼教事业，一贯模范的履行教师职责。挚着从教14年来，她以先进的教育理念，开拓的教育视野，创新的教育艺术，科学的育儿观念，一流的管理能力，显著的办园业绩，在市、区幼教系统中产生了良好的影响。
她在2002年6月“重庆市首届幼儿小提琴比赛”中获得优秀辅导教师奖，2004年9月被区教委评为区级骨干教师，同年11月区教委授予她学校艺术教育先进个人，2006年在青年教师观摩教学活动中荣获区级“一等奖”，2008年荣获北碚区“十一五”首届幼儿园园长培训班优秀学员奖，2012年5月荣获“北碚区幼儿园教研组长培训”优秀学员奖。
一、爱岗敬业，具有良好的职业道德修养
姜燕同志从事幼教14年，始终不断加强学习，努力提高自身思想素质和教师职业道德，始终把办好幼儿园作为自己最理想的职业。她常以“教育者，寂寞之事业，而为神圣之天职”为荣，坚持以孩子为主体，以《幼儿园教育指导纲要》为理论基础，用真诚的爱心平等对待每一个孩子，用热情的服务面对每一位家长。在教育教学中，她力求做到在务实中创新，在反思中进步，充分利用《纲要》的新思想、新观念来指导自己的教学行为。
她用创造思维引导创造者，用创新教育培养完整儿童。她常说：“幼儿教育事业也是一种良心事业，无论当教师还是当园长，都要坦诚对孩子，认真干好每件事。”她是这样说的，也是这样做，并用先进科学的育儿观引领幼儿园的教育工作。她大胆实践，让家长参与幼儿园的教育活动，通过开设“家长幼儿教育专题讲座”、“幼儿教育案例分析”，促使家长参与幼儿园的整个教育教学活动，拓宽了幼儿教育的范围，提升了社会人的幼儿教育新理念。各项富有特色教育活动的开展，得到了家长和社会的一致肯定和高度赞扬。家长在感谢信中这样写道：孩子在幼儿园的成长我很满意，孩子得到了全面发展，我们打心底里感谢幼儿园的领导和老师们！
姜燕同志爱岗敬业，倾心幼教工作，积极投身于幼教改革，全心全意为幼儿着想、为幼儿园着想、为家长着想，以无私奉献的精神和勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，时时处处为幼儿园作出了表率，她以自己的模范行为去影响教师、感染教师，深得领导、教师、家长们的极大赞赏。
二、敬业乐教，具有系统的教育理论基础
俗话说：“打铁先要自身硬。”贵州教育家汪广仁教授说：“要给儿童一杯水，教师首先要有一桶水，更需有长流水。”自从姜燕同志1995年考入重庆市幼儿师范学校后，她的生活就与幼儿教育事业紧紧联系在了一起。在幼儿园这块天地中，一干就是10多年。她孜孜不倦地追求，用青春和智慧描绘着幼教事业的五彩斑斓。她乐于奉献、勤于思考、勇于创新，立志做一名学者型、专家型园长是她追求事业的毕生目标，她把自己的人生理念、文化修养以及生命感悟融进了幼儿教育之中，形成了亲切自然、朴实活泼的教学风格。她不断吸取教育的新思想、新观念，先后参加了重庆市幼儿园骨干教师和西南大学举办的园长培训班的学习，2010年11月参加了“宁波、重庆、禅城、香港”幼儿园园长论坛，2012年3月参加了中国高等教育学会学习科学研究分会举行的“幼儿园优质教育活动教学研讨会”，从而提高了自己的理论素养和专业技能，并将先进的理论付诸于实践。工作中，她始终不渝地坚持岗位练兵，从不因为担任园长管理工作任务加大而放弃日常教学工作，身先垂范、言传身教，从不错过任何更新知识、理念的机会，积极承担区教育科研课题，组织教师开展教育科研。
姜燕同志心勤手勤，勤于学习，勤于笔耕，注重积累，不断吸取教育的新思想、新理念，积极反思自己的教育管理，总结自己的教育经验，撰写的教案、论文、随笔曾荣获市、区教委的一、二、三等奖。
（三）勇于进取，具有较强的研究能力
姜燕同志积极投身于教改、研究活动之中，不断进取，不断反思，不断实践，努力提高自己的教育研究水平。她以“博学、深思、善写、会说”为目标，严格磨练，专业水平得到了发展。幼儿园参加了《重庆市幼儿早期阅读》课题研究。通过实验，全园教职工对幼儿早期阅读有了全新的认识。她先后还参加了“学前教育与活动器材”和“幼儿园早操活动质量评价”等课题研究。她所做的研究工作，得到了西南大学、市教委、市教科院专家的高度评价。
四、潜心钻研，具有扎实创新的管理经验
姜燕同志意识到幼儿园要实现跨越式的发展，必须通过教师来实践。她确定了通过教育研究提升教师的专业能力、提高教育教学质量，通过教育科研成果的展现提升园所形象的目标。她在教师队伍建设规划中提出“以人为本，凸显教师主体”的教师队伍建设管理理念，顺应教师的天性，挖掘教师潜能，发展教师个性，充分发挥教师的主体作用，完整而全面地关照每一位教师的发展。
她结合幼儿园的实际，确立了“启迪智慧，浸润童心”办园理念，以“培养活泼幸福的人”为特色的办园目标，培养健康、勇敢、自信、友善的快乐宝贝。她完善了幼儿园制度建设，以制度管理、约束和激励教师。她的《教师考核办法》、《青年教师培养制度》、《教育研究管理办法》、《教育科研奖励方案》等一系列制度，为日常工作检查、评比、督导、奖惩提供了有力的依据和制度上的保证，调动了全园教师从有效课堂走向高效课堂的积极性，确保了幼教质量的提高。
多年来，姜燕同志作为一名管理者，始终坚持正确的办园方向，坚守正确的幼儿教育核心价值观，坚持科学发展，坚持把最宝贵的东西给予儿童。在她和全园教职工的共同努力下，幼儿园得到了良好的发展，《重庆教研网》、《碚城研训报》均作了专题报道，颂扬了幼儿园的办园经验。中国国际幼儿教育研究员、北京华夏儿童教育首席专家侯敬周、市卫生局瞿斌局长等专家、领导都慕名来园参观。
五、甘为人梯，为教师成长搭建平台
姜燕同志既是幼儿园优秀的管理者，也是大家的贴心人，注重为每个教师的成长搭建平台。她在众多的荣誉面前没有居功自傲，无私的将自己的成功经验以多种形式传授给教师们。她对教师的发展采取“分层管理”、“分层赐教”，实施了“梯队推进工程”，提出“一年入格、二年合格、三年升格、四年风格”的“四格”育师目标，要求新任教师“榜样性学习”，成长教师“实践性学习”，成熟教师“反思性学习”，成名教师“理论性学习”，幼儿园已营造出“争做学习型教师”的氛围。由于她重视对教师的培养，幼儿园教师队伍整体素质得以提高，保教质量逐年攀升。
姜燕同志还努力当好“鉴赏员”，她用欣赏的眼光感受老师们的优秀教学设计、精彩的教学片段和独到的见解，用鼓励的语言进行评课，引导大家把理想的课作为追求的目标，增强任课教师的自信心；她还努力当好“指导员”，指导老师们进行教学设计，指导老师们有效调控课堂，指导老师们进行教学反思以及总结经验。胡静、童莎、王青梅等多名教师在她的指导下，参加市区幼儿教师活动课设计、青年教师赛课等活动均获得奖励。
综上所述，姜燕同志把全身心精力倾注于幼教事业，无私奉献于幼教事业。她为地区幼教事业作出了贡献，得到了上级部门、社会及家长们的赞誉，真不愧为全国优秀幼儿园长。
（姜燕邮编：400714；地址：重庆市北碚区水土镇大地村四社；电话：15023630658；信箱：[email protected]）
（本刊记者 赵启飞）