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【摘要】修辞，可使语言表达更优美、传神、有感染力，在英语中自然也不例外。但在中学英语教学中，修辞显然不是重点。部分教师便把它束之高阁，甚至在遇到一些常用修辞现象时，不向学生介绍。我认为，对于常用的修辞现象，教师应适当讲授。这不仅有助于加深学生对课文的理解，更有助于培养和提高学生学习英语的兴趣。
【关键词】英语 修辞
英语作为一种语言工具，在现代国际社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语，一个很重要的目的就是利用它自如地表达自己的思想，以求交流与交际。因此，在中学英语教学中，对一些修辞现象予以适当介绍有助于令课文内容生动，方便学生准确理解。本人现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来，与大家共同学习。
一、明喻(simile)，是将两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，asthou曲等，例如：
1 Her voice sounds like the sining nf birds.(她的声晋听起来像鸟的歌唱声。)
2 He looked as if he had just stepped out of my book offairytales and had passed me He a spirit，(他看上去好像刚从我的童话故事中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。)
3 It has long leaves that sway in the wind like slim fingersreaching to much something，(它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。)
二、隐喻(metaphor]，这种比喻不通过比喻词进行，而且直接将甲事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1 German guns and German planes rained down bombssheHs and buHets，(德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾斜下来。)
2 The dlanond depamnent was the heart and center of thestore.(钻石部是商店的心脏和核心。)
三、提喻(synecdoche)又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。
1 The Great Wall was made not only of stones and earth，but of the flesh and blood of millions ofmen，(长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。)
句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”(巨大的牺牲)
2 …saying that it wag the most beautiful tongue in theworld.(…他说这是世界上最美的语言。)
这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
四、拟人(pemonifieation)，这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
1 She may have tens nf thousand of babies in one summer，(一个夏天她可能生育成千上万个孩子。)
这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
2 My only worrywasthat Januarywouldfindme huntingfbra job again，(我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。)
英语里常把“年、月、日”人格化，赋予生命，使人们读起来感到亲切生动。
五、夸张(hyperbole)，这是运用丰富的想象、过激的言辞渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
1 My blood froze，when I heard the bad news，(当我听到这个坏消息时我的血液都凝固了。)
2，When I told our father about this，his heart bumt.(当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要进出来。)
六、叠言(rhemrieal repetition)，这种修辞法是指在特定的语境中，将想同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
1 Itmust be created bvthe blood andthe work of all of uswho believe in the future，who believe in man and his gloriousman-made destiny.(它必须用我们这些对于未来、对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。)
2
Because good technique in medicine and surgery meansmore quickly-cured patienles，less pain，less discomfort，lessdeath，1ess disease and less deformity，(因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。)
七、借代(metonymy)，是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。
1，Several years later，word came that Napoleonyh himselfWas coming to inspect them，(几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。)
“word”在这里代替了“news，information”(消息，信息)
2 Al sDoke with his eyes，“yes”，(艾尔用眼睛说，“是的”。)
“说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼睛表达了“说话的意思”。
八、双关语(pun)，是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙谐有趣的效果。
Napoleon Was astonished，“Either you aye mad，or I am.”he deeiared.“Both，sir!”cried the swede proudly.
“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位士兵参加过拿破仑指挥的两次战役。
九、拟声(onomatcpoeia)，是指摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言显得生动，富有表现力。
On the roof of the schod house some pigeons were softlycoo-ing.(在学校的房屋的屋顶上一些鸽子正在轻轻地咕咕叫着。)
【关键词】英语 修辞
英语作为一种语言工具，在现代国际社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语，一个很重要的目的就是利用它自如地表达自己的思想，以求交流与交际。因此，在中学英语教学中，对一些修辞现象予以适当介绍有助于令课文内容生动，方便学生准确理解。本人现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来，与大家共同学习。
一、明喻(simile)，是将两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，asthou曲等，例如：
1 Her voice sounds like the sining nf birds.(她的声晋听起来像鸟的歌唱声。)
2 He looked as if he had just stepped out of my book offairytales and had passed me He a spirit，(他看上去好像刚从我的童话故事中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。)
3 It has long leaves that sway in the wind like slim fingersreaching to much something，(它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。)
二、隐喻(metaphor]，这种比喻不通过比喻词进行，而且直接将甲事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1 German guns and German planes rained down bombssheHs and buHets，(德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾斜下来。)
2 The dlanond depamnent was the heart and center of thestore.(钻石部是商店的心脏和核心。)
三、提喻(synecdoche)又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。
1 The Great Wall was made not only of stones and earth，but of the flesh and blood of millions ofmen，(长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。)
句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”(巨大的牺牲)
2 …saying that it wag the most beautiful tongue in theworld.(…他说这是世界上最美的语言。)
这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
四、拟人(pemonifieation)，这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
1 She may have tens nf thousand of babies in one summer，(一个夏天她可能生育成千上万个孩子。)
这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
2 My only worrywasthat Januarywouldfindme huntingfbra job again，(我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。)
英语里常把“年、月、日”人格化，赋予生命，使人们读起来感到亲切生动。
五、夸张(hyperbole)，这是运用丰富的想象、过激的言辞渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
1 My blood froze，when I heard the bad news，(当我听到这个坏消息时我的血液都凝固了。)
2，When I told our father about this，his heart bumt.(当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要进出来。)
六、叠言(rhemrieal repetition)，这种修辞法是指在特定的语境中，将想同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
1 Itmust be created bvthe blood andthe work of all of uswho believe in the future，who believe in man and his gloriousman-made destiny.(它必须用我们这些对于未来、对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。)
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Because good technique in medicine and surgery meansmore quickly-cured patienles，less pain，less discomfort，lessdeath，1ess disease and less deformity，(因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。)
七、借代(metonymy)，是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。
1，Several years later，word came that Napoleonyh himselfWas coming to inspect them，(几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。)
“word”在这里代替了“news，information”(消息，信息)
2 Al sDoke with his eyes，“yes”，(艾尔用眼睛说，“是的”。)
“说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼睛表达了“说话的意思”。
八、双关语(pun)，是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙谐有趣的效果。
Napoleon Was astonished，“Either you aye mad，or I am.”he deeiared.“Both，sir!”cried the swede proudly.
“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位士兵参加过拿破仑指挥的两次战役。
九、拟声(onomatcpoeia)，是指摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言显得生动，富有表现力。
On the roof of the schod house some pigeons were softlycoo-ing.(在学校的房屋的屋顶上一些鸽子正在轻轻地咕咕叫着。)