接触性热痛诱发电位下肢检测方法的建立

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选择健康志愿者31名,于两个温度水平(47℃、51℃)应用接触性热痛诱发电位(CHEP)刺激右上肢前臂掌侧及下肢内踝上皮肤。记录刺激后受试者刺激疼痛分级、诱发电位的潜伏期和波幅。发现两个主要波形成分Cz/N和Cz/P可以被诱发接收,47℃和51℃两温度下刺激前臂掌侧皮肤的疼痛强度评分分别为(6.4±O.7)分和(8.0±0.7)分,刺激下肢内踝上方皮肤为(6.3±0.8)分和(7.9±0.7)分,差异具有统计学意义(P〈0.05),CHEP的潜伏期和上下肢长度呈正相
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【摘要】随着我国经济社会的发展,进入到全新的发展时期,面对全新的历史考验,为了有效应对要求当前的问题,提出了中国梦的伟大构想,在这样的发展背景下,高职院校教学中也对辅导员工作提出了全新的要求,基于此,本文论述了其存在的问题以及如何进行创新。  【关键词】中国梦 高职院校 辅导员 挑战 创新  【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)26-0220-02