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高中历史，主修还是辅修？重要还是不重要？如今是一个尴尬的问题。作为一名高中历史教师，又如何让这门学科绽放它应有的光彩，让学生爱上它，针对不同特质的学生，又该如何做到有的放矢？教师如何发挥主导作用？学生如何加强自我学习消化能力？本文针对这些问题一一作了探讨。
高中历史教学的针对性与专业性
【摘 要】
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高中历史，主修还是辅修？重要还是不重要？如今是一个尴尬的问题。作为一名高中历史教师，又如何让这门学科绽放它应有的光彩，让学生爱上它，针对不同特质的学生，又该如何做到有的放矢？教
【机 构】
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武威市第十八中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年23期
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