【摘 要】
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以往的诗歌教学,往往注重讲解注释,学生在枯燥无味的逐字逐句的解释中,不能体会到我国诗歌独有的韵律美和意境美。利用网络学习空间和信息技术所提供的有效的学习资源和学习
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以往的诗歌教学,往往注重讲解注释,学生在枯燥无味的逐字逐句的解释中,不能体会到我国诗歌独有的韵律美和意境美。利用网络学习空间和信息技术所提供的有效的学习资源和学习环境,通过多种途径,可为学生提供“文画音形结合,语境与意境结合,感知、理解与想象结合”的优质高效的良好学习环境。阐述了如何利用网络学习空间,开展语文诗歌的探究性学习,提高诗歌综合实践活动的教学效率,培养了学生的创造力和学习力。
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