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教师年年教作文,学生年年写作文,不管是大考还是小考,都有大半的学生文理不通,错别字连篇,内容胡编乱造,空喊套话,千人一面,千人一腔,呈现出＂脸谱化＂的特征。这种状况若不及时扭转,就会造成作文教学中的创造精神、批判精神、关怀精神、审美功能、思辨功能、想象功能、人文内涵的缺失,影响整个素质教育的推进。转变,势在必行!