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高等师范院校音乐教育专业的改革实践证明，学校教育教学体制和教师自身素质存在的诸多问题，是高等师范院校音乐教育专业改革的瓶颈。对师范院校而言，重新建构“师范性”自信，思维领先，从理论入手，以最先进的音乐教育思想和经验作指导；自下而上，从基层发力，是突破高等师范院校音乐教育专业改革瓶颈的基本策略。在院系一级管理和教师个人修养中，可以从管理设计、社会实践、理论学习等方面入手，在新时代的“师范性”、学生就业、教学质量的统一上，形成合力，创出经验，做出成绩。