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采用问卷调查法，对甘肃省三个市六个县（区）18所学校的初中生实验心理进行大规模调查，结果表明：影响初中生实验学习的心理因素主要有9个方面，按照分值大小排序依次为工作投入、成功态度、学习信心、情绪担忧、考试焦虑、应付性投入、自我投入，压力惧怕、有用性；男女生在焦虑程度和实验态度上差异显著，在投入动机上差异不显著；不同学校类型的学生在焦虑程度和投入动机上差别显著，在实验态度上差别不显著；不同年级，不同成绩档次的学生实验心理差异显著。