【摘要】低年级学生是良好学习习惯培养的关键期，一个良好学习习惯的养成，对儿童的身心发展起到很大的影响，一个好的学习习惯，将影响孩子一生的成长。良好的教育从习惯养成开始。教育的核心不仅仅是传道、授业、解惑，更要注意培养学生的学习习惯。学生一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。
　　【关键词】学习习惯定时专心敢想敢讲
　　【正文】俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。良好的教育从习惯养成开始。教育的核心不仅仅是传道、授业、解惑，更要注意培养学生的学习习惯。学生一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。下面我就关于如何培养低年级学生的学习习惯，阐述一下我自己的观点。
　　一、课前准备习惯
　　做好课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。
　　二、养成认真听课、定时专心学习的习惯
　　学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。 。课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；我在课堂上要求我的学生我在哪里眼睛要看到哪里，我说到哪里耳朵要听到哪里。在班上大部分学生都能按照老师说的做，可是还是有些习惯不好的学生不知不觉的就玩起小动作了，每当这时，我就会突然将声音提高，提醒学生要注意了，有时候婷管用的。而且低年级学生的注意力时间很短，我平时在上课时抓住学生的前十几分钟，细细讲解，看学生如果有些疲惫了，就做点小游戏，活跃一下课堂的气氛。
　　三、养成按时独立完成作业的习惯
　　做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务定学习责任感的具体表现.一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。今年我教二年级学生，我们班上在刚开学的时候，有十几个学习不好的学生不写作业，更有甚者课堂作业都不能认真完成，我当时就想这些孩子是不会啊，通过了解才知道不是不会，是不想写，而且在一年级也是经常不写作业，其他老师讲这些孩子是没办法了，家长也来了不少次了，一点作用也不起。我当时就想：这怎么办呢？继续放任自流吗？不行，现在才二年级，如果现在不管了，他一辈子就毁了。我就开始慢慢接触这几个学生，慢慢发现他们也是有很多优点的，比如我们班的梁露露，他在一年级从来不写字，不过我发现他特别勤劳，经常主动捡垃圾、帮助老师，我想想这孩子还不错，就没事找他谈谈，他说，老师不是我不写作业，我是不会，从此我就单独布置作业给他，很简单的题目，不曾想他找到了自信，现在天天都能按时完成作业了。
　　四、引导学生养成善于想敢于讲的学习习惯
　　在课堂教学中，培养学生善于想的学习习惯，这里包含着学生肯想和会想两层意思，根据教育学原理，课堂上既要给学生想的机会，又要留给学生想的余地，还要教给他们想的办法。语言是小朋友思维的外观，学生想的如何，必须让他们讲出来，要使学生敢想、善想、多想，除了根据教师合理启发，不断培养他们想的习惯，想成善思的习惯外，还得尽量让学生多讲，让学生表达自己，哪怕是错的，也要让他们来说，
　　培养学生们敢于讲的习惯，作为课堂练习的基本要求，我反复训练学生使用普通话大胆发言，要求他们声音要响亮，口齿要清楚，要求学生想好了就举手，讲话要完整。训练学生大胆发言时，对于读的正确、响亮的，当场给予肯定和赞许，对于读的或讲的不准确或有明显错误的同学，从不轻易批评或指责，不挫伤小朋友的积极性和自尊心，而是耐心开导，循循善诱，让他们重讲一遍，讲得好一点。可是还是有一部分学生不敢大胆的发言，我平时走进教室时主动与学生交流，特别注意与不善言辞的学生交流，与他们拉家常，说说家里都是谁带他的什么的，让他们消除害怕的心理。经过一段时间，学生慢慢地养成了敢说敢讲的好习惯。
　　总之，引导学生建立良好的数学学习习惯，是学生学好数学的最基本保证。培养一个具有良好学习习惯的学生也不是一件容易的事，要使学生养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的，我们除了要有耐心，还要掌握学习习惯形成的过程与必要的心理规律。我们只有认识到它的艰巨性，并不断地去努力，光明才会出现。而光明一旦出现，那么，你、你的学生都将受益无穷！