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小主持人：老师，这个作家的名字咋这么长？他是哪国人？
主讲老师：他是俄国著名文学家。他可以用英文、俄文两种文字写作，他写的童话很有名。今天，我们就来看看他的一篇童话《一只小山羊》。
有一只小山羊，它早上起来，觉得肚子饿了，抬头看了看前面山坡，山坡上长满了嫩绿的小草。呀！这么好的青草，一定是夜里刚刚长出来的吧？一定很新鲜的！它高高兴兴地到山坡上去吃草。
可是，小山羊走着走着，它看看自己的影子，吃了一惊，呀！我怎么有这么高的个子呀！我原来是很高大的嘛！这么高大，为什么要爬到山坡上去吃草呢？爬山多累呀！应该在山下吃树叶的，那些榆树上的叶子长得又嫩又绿，多好吃呀！赶快回去吃树叶，迟了，会被长颈鹿全吃完的。
于是，小山羊连忙回头下山。
走到山下，天已经快中午了。中午的太阳光从头顶上直直地照着小山羊，小山羊看看自己的影子，变得又矮又小……哦！是不是我搞错了呀？原来自己并不高大，这么矮的个子，怎么能吃得着树叶呢？肯定抢不过长颈鹿的，干脆，还是到山坡上吃草得了。
小山羊又回头上山。
走呀走呀，越走觉得肚子越饿，高高的山坡才爬了一半，太阳已经偏西。偏西的太阳将小山羊的影子又拉得好长。
小山羊对自己的影子看看，哎，不对呀，我原来就是很高大的嘛，为什么一定要到山坡上吃草呢？还是应该在山下吃树叶才对。小山羊又回头往山下走。
等小山羊走到山下，太阳落山，天也慢慢地黑了，山沟里灰蒙蒙的一片，分不清哪是树，哪是山的影子，小山羊什么也看不清，只好饿着肚子回家了。
主讲老师：小故事看完了，要说的话题也出来了。我们来看看，在故事里，作家是从哪几个角度写小山羊的？
小主持人：早晨、中午、下午。
主讲老师：对。早晨，小山羊的影子是长的。中午，太阳到头顶上了，小山羊的影子又短了。下午，太阳快下山的时候，小山羊的影子又拉长了。从不同方位、不同角度写小山羊，这种描写手法叫“多镜头聚焦”。就像拍电影一样，把许多镜头集中到一个人物身上，突出描写典型人物。
小主持人：老师，我们写作文也能用这种方法吗？
主讲老师：可以的。其实平时写作文，许多同学都用过这种方法来写，只是没有总结哪种写作方法罢了。比如，许多同学常常写这样的作文题：某某同学的二三事，或者爸妈的二三事等等，同样是把几件事集中到一个人身上写，也叫多镜头聚焦。
小主持人：老师，请你给我们举个例子，让我们也练习多镜头聚焦写法好吗？
主讲老师：好的。去年教师节，有个同学想写她的老师，感谢老师对她的关心。她举的例子好多：她是农村来的学生，刚到班上，有些城里同学看不起她，不和她做朋友，老师主动做那些同学的思想工作。一次，她病了，老师给她买药。春游，她没钱，老师偷偷给她买饮料。还有，她爸爸在城里打工，妈妈在农村，两人闹离婚，老师说服她爸爸，又去乡下说服她妈妈……
这个同学写老师的材料还真不少！我们认真看看会发现，她要写的这几个小故事，都是平行的，对不对？可以不分大小，不分先后，把这些材料认真罗列一下，选出几个具有代表性的事例，做成一个个小镜头，聚集到这位可爱的老师身上，塑造老师的人物形象。
假如现在你们就是这位农村女生，替她把这些小镜头组织起来，写一篇教师节的作文，好不好？
小主持人：好，我们这就写！
主讲老师：另外，我来出两道题，你们回去做。
1.什么叫多镜头聚焦手法？
2.多镜头故事题材有什么特点？
主讲老师：他是俄国著名文学家。他可以用英文、俄文两种文字写作，他写的童话很有名。今天，我们就来看看他的一篇童话《一只小山羊》。
有一只小山羊，它早上起来，觉得肚子饿了，抬头看了看前面山坡，山坡上长满了嫩绿的小草。呀！这么好的青草，一定是夜里刚刚长出来的吧？一定很新鲜的！它高高兴兴地到山坡上去吃草。
可是，小山羊走着走着，它看看自己的影子，吃了一惊，呀！我怎么有这么高的个子呀！我原来是很高大的嘛！这么高大，为什么要爬到山坡上去吃草呢？爬山多累呀！应该在山下吃树叶的，那些榆树上的叶子长得又嫩又绿，多好吃呀！赶快回去吃树叶，迟了，会被长颈鹿全吃完的。
于是，小山羊连忙回头下山。
走到山下，天已经快中午了。中午的太阳光从头顶上直直地照着小山羊，小山羊看看自己的影子，变得又矮又小……哦！是不是我搞错了呀？原来自己并不高大，这么矮的个子，怎么能吃得着树叶呢？肯定抢不过长颈鹿的，干脆，还是到山坡上吃草得了。
小山羊又回头上山。
走呀走呀，越走觉得肚子越饿，高高的山坡才爬了一半，太阳已经偏西。偏西的太阳将小山羊的影子又拉得好长。
小山羊对自己的影子看看，哎，不对呀，我原来就是很高大的嘛，为什么一定要到山坡上吃草呢？还是应该在山下吃树叶才对。小山羊又回头往山下走。
等小山羊走到山下，太阳落山，天也慢慢地黑了，山沟里灰蒙蒙的一片，分不清哪是树，哪是山的影子，小山羊什么也看不清，只好饿着肚子回家了。
主讲老师：小故事看完了，要说的话题也出来了。我们来看看，在故事里，作家是从哪几个角度写小山羊的？
小主持人：早晨、中午、下午。
主讲老师：对。早晨，小山羊的影子是长的。中午，太阳到头顶上了，小山羊的影子又短了。下午，太阳快下山的时候，小山羊的影子又拉长了。从不同方位、不同角度写小山羊，这种描写手法叫“多镜头聚焦”。就像拍电影一样，把许多镜头集中到一个人物身上，突出描写典型人物。
小主持人：老师，我们写作文也能用这种方法吗？
主讲老师：可以的。其实平时写作文，许多同学都用过这种方法来写，只是没有总结哪种写作方法罢了。比如，许多同学常常写这样的作文题：某某同学的二三事，或者爸妈的二三事等等，同样是把几件事集中到一个人身上写，也叫多镜头聚焦。
小主持人：老师，请你给我们举个例子，让我们也练习多镜头聚焦写法好吗？
主讲老师：好的。去年教师节，有个同学想写她的老师，感谢老师对她的关心。她举的例子好多：她是农村来的学生，刚到班上，有些城里同学看不起她，不和她做朋友，老师主动做那些同学的思想工作。一次，她病了，老师给她买药。春游，她没钱，老师偷偷给她买饮料。还有，她爸爸在城里打工，妈妈在农村，两人闹离婚，老师说服她爸爸，又去乡下说服她妈妈……
这个同学写老师的材料还真不少！我们认真看看会发现，她要写的这几个小故事，都是平行的，对不对？可以不分大小，不分先后，把这些材料认真罗列一下，选出几个具有代表性的事例，做成一个个小镜头，聚集到这位可爱的老师身上，塑造老师的人物形象。
假如现在你们就是这位农村女生，替她把这些小镜头组织起来，写一篇教师节的作文，好不好？
小主持人：好，我们这就写！
主讲老师：另外，我来出两道题，你们回去做。
1.什么叫多镜头聚焦手法？
2.多镜头故事题材有什么特点？