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深度学习是一种学习方式。美国心理学家布鲁姆将认知领域目标分为"识记、理解、运用、分析、评价和创造"六个层次,认为"识记、理解"是浅层学习,"运用、分析、评价、创造"是深度学习。深度学习是主动的,是在理解的基础上学习,重点关注高阶思维,即达到"分析、评价及创造"层次。
经验联结 解决问题——以滚筒游戏为例解读幼儿在运动中的深度学习
【摘 要】
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深度学习是一种学习方式。美国心理学家布鲁姆将认知领域目标分为"识记、理解、运用、分析、评价和创造"六个层次,认为"识记、理解"是浅层学习,"运用、分析、评价、创造"是深
【机 构】
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浙江省湖州市蓝天实验幼儿园
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2020年4期
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大豆是河北省清河县重要的轮作农作物种类之一。目前,清河县大豆单位面积产量不高,栽培技术措施应用不当,积极研究解决这些问题,有助于实现大豆优质高产,推动当地农业经济发
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