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随着新课程改革的深入推进,以学生为主体的课堂教学越来越得到重视。本文以教师的问题为导向,以学生先学为前提,以"学情"为逻辑线索,提出构建"以学为主"的课堂教学的四条策略。把课堂变成"对话式"多向交流的课堂,给学生自我反思、巩固、提高的机会,亦建立在"以学为主"的基础上,能促进"教"与"学"的有机统一。