【摘 要】
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在高中历史课的教学实践过程中,教师安排设计有效的主题教学活动,会让理论知识学习的趣味性更强,学生基于活动过程可以形成更加深刻的对于所涉及的知识内容的理解与记忆,这会
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在高中历史课的教学实践过程中,教师安排设计有效的主题教学活动,会让理论知识学习的趣味性更强,学生基于活动过程可以形成更加深刻的对于所涉及的知识内容的理解与记忆,这会有助于综合教学成效的提升.教师在设计教学活动时首先要充分分析教学知识内容,明确教学主题;然后再从多方面、多角度进行教学相关素材的搜寻,灵活地将这些素材应用于课堂教学中,进行有效的教学活动的组织建立.这会让学生更充分地感受到历史知识探究的趣味性,更好地发挥历史课教学活动的功效,更充分地培养学生的学科能力与素养.
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