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学习者的原有概念,会影响学习者的学习水平。为使学习者的数学学习达到深度学习的层次,文章研究了变构学习理论解构原有概念、建构新知识的机制和措施。在探索深度学习的涵义的基础上阐释了变构学习理论的由来、发展过程及可以使数学学习达到深度学习的原因并进一步阐释了基于变构学习理论的数学深度学习的过程。
基于变构学习理论的数学深度学习研究
【摘 要】
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学习者的原有概念,会影响学习者的学习水平。为使学习者的数学学习达到深度学习的层次,文章研究了变构学习理论解构原有概念、建构新知识的机制和措施。在探索深度学习的涵义
【机 构】
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淮北师范大学教育学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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