谈谈指导学生学好数学的感受

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摘 要: 数学被称为“思维的体操”,然而在升学率的阴影笼罩下,数学教学成了应试教学,它注重单一的知识传授,忽视思维能力的培养,造成了学生知识增长与思维能力发展不同步的状态,其结果是培养了一批高分低能的学生。本文拟从教学过程的设计、课堂教学实践、学生思维特征等方面探讨培养数学思维能力的方法。  关键词: 思维能力 思维情境 概括能力 思维定势 求异思维  数学学习除了能帮助我们解决实际问题
传统意义上的试用营销强调顾客在现场的直接试用,受时间和空间的限制较大,顾客必须到达现场,才能获得免费试用机会。而网络的介入使得试用营销有了新的表征。在一定程度上突破了时空限制,与传统的试用营销相比呈现出较多的差异性。  基于网络路径的试用营销传播。即网络的介入在整个试用营销传播过程中起到了关键作用。是此种试用营销传播得以成立及流动的必要条件。参与传播的受众(消费者)必须先通过网络申请成为“试客”,
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摘 要: 在数学课堂教学中,采取探究性学习方式,需创造探究性学习环境。建立良好的师生关系;用情境引发探究欲望;营造探究氛围;教会学生自主学习,是创造探究性学习环境的主要手段,这样能够使课堂教学取得事半功倍的效果。  关键词: 数学课堂 探究性学习 创设情境 探究氛围 自主学习  课堂是教学的中心环节,是学生学习的主渠道。在传统的教育思想和教学观念的影响下,我们的课堂教学环境表现为单一性、
药品质量控制的研究是新药研发的重要组成部分和关键环节。质量控制不仅需针对原料药及制剂,还需对辅料、内外包装材料以及新药研发、生产、储存和运输等各个关键环节进行控制