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目的探究微课结合团体健康教育应用于冠心病(CHD)患者的治疗依从性以及自我效能的影响。方法将我院2018年1月至2019年1月收治的120例冠心病患者纳入研究样本,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各60例。对照组予以常规CHD健康教育干预,观察组予以CHD微课及团体健康教育干预,观察比较两组患者干预后1个月、3个月及6个月的治疗依从性、自我效能,干预前后的心理状态评估情况。结果实施干预后,两组治疗依从性均较干预前有所改善,其中观察组较对照组治疗依从性显著升高,两组比较差异有统计学意义(P<0.0