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教师教学时要关注知识发生的起点和价值,遵循知识发展的顺序,引导学生经历数学知识发生、发展、形成的过程,使他们的思维之花悄然绽放。
关于教学“运算律”的思考
【摘 要】
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教师教学时要关注知识发生的起点和价值,遵循知识发展的顺序,引导学生经历数学知识发生、发展、形成的过程,使他们的思维之花悄然绽放。
【机 构】
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江苏海门市海南小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年20期
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