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<正>为达到"有效导人"或"高效导人",教学设计与实施中至少有五点关注。1.关注内容联系,力求导而能入(整体性)导人的作用与地位决定导人是为课堂教学服务的,是课堂教学的起始环节,主要是为课堂教学提供动机、知识铺垫,是新知学习的"引子"。因此,在教学
数学课堂教学导入设计的关注点
【摘 要】
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<正>为达到"有效导人"或"高效导人",教学设计与实施中至少有五点关注。1.关注内容联系,力求导而能入(整体性)导人的作用与地位决定导人是为课堂教学服务的,是课堂教学的起始
【出 处】
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课程教材教学研究(中教研究)
【发表日期】
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2008年Z5期
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