【摘 要】
：
摘要: 在羽毛球教学中,要使学生把正确的挥拍动作运用到实际击球中,教学方法和训练内容与挥拍动作的掌握速度有着重要的关系。本文作者通过对两种不同的教学方法的的训练效果进行比较,证明以挥拍、原地接发后场球击平高球、半场自由对打平高球为训练内容的教学方法,能有效地提高学生学习和运用动挥拍动作击球的能力。 关键词: 羽毛球上手挥拍击球动作教学方法
论文部分内容阅读
摘要: 在羽毛球教学中,要使学生把正确的挥拍动作运用到实际击球中,教学方法和训练内容与挥拍动作的掌握速度有着重要的关系。本文作者通过对两种不同的教学方法的的训练效果进行比较,证明以挥拍、原地接发后场球击平高球、半场自由对打平高球为训练内容的教学方法,能有效地提高学生学习和运用动挥拍动作击球的能力。
关键词: 羽毛球上手挥拍击球动作教学方法
其他文献
鸡球虫病(Coccidiosis)是由艾美属(Eimeria)的多种球虫寄生于鸡消化道引起的一种严重危害养鸡业发展的原虫病,全世界每年因鸡球虫病而造成的经济损失高达20亿美元以上。我国
摘 要: 概念的引入是教学概念的第一步,教师应确定概念的内涵、理清概念的外延,通过数学的应用,使学生更深刻地理解概念的这些属性,概念体系隐没在知识内容之中。 关键词: 新课程标准 初中数学 概念教学 概念是人们通过分析、比较,抽象概括出反映一类事物的本质属性,然后用词加以命名,达到对客观事物的概括的、间接的认识。而数学概念则反映了事物在数量关系、结构关系、空间形式方面的本质属性。在数学概念
摘 要: 一节数学课必须是科学的、动态的、有序的、激情高涨的,这样才能吸引学生的注意力,让学生全身心地融入到课堂教学氛围中,使师生之间、生生之间进行心与心的交流,思维与思维的碰撞这样才能形成一个高效、光彩夺目的数学课堂,才能使学生乐于走进数学课堂。如何才能形成这样一个充满激情的数学课堂是本文所探讨的主旨。 关键词: 数学课堂 激情 激励 主体 数学课堂是理性化思维的天地,是学生求知的殿堂。
摘 要: 随着职业学校文化基础课课程改革的开展,数学作为学习其他专业理论知识和技术的工具,也已经迈出了改革的步伐。而改革的重要组成部分之一就是要实施分层教学,本文作者分析了在职业学校实施数学课分层教学所面临的困难并对如何实施分层教学作了一些探讨。 关键词: 职业学校 数学教学 分层教学 目前,江苏省职业学校在全国职业教育工作会议以及《江苏省职业教育课程改革行动计划》精神的指引下,已经全面拉
摘 要: 数学概念课的教学在数学教学中占有重要的地位。如何搞好新课标下数学概念课的教学呢?本文从以下五个方面进行了探讨:一是在体验数学概念产生的过程中认识概念;二是在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念;三是在寻找新旧概念之间的联系的基础上掌握概念;四是在应用数学概念解决问题的过程中巩固概念;五是通过数学情境,学习全新数学概念。 关键词: 高中数学教学 新课标 数学概念 认识 理解 数学
《数学课程标准》强调教师在教授小学生数学知识时,要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,动手实验,将实际问题转化成数学模型并进行解释与应用。由于学生的认知水平各不相同,教师应采用不同的问题情境进行教学。这就要求教师要创设适合教学内容的问题情境,否则会适得其反。我结合自己多年的课堂教学经验,谈谈小学数学教学中如何创设情境。 一、问题情境设置,激发学生求知欲望 思维是以疑问和惊奇开始的。学生认
兴趣是最好的老师,在学习的过程中,学生一旦有了学习的兴趣,就会积极主动地参与到学习与思考中。学习数学是枯燥乏味的,数学知识又是节节相连、环环相扣的。怎样才能把枯燥乏味的数学课堂变为生动有趣的数学乐园呢? 一、利用录音激发兴趣 一节课的开头,怎样使学生尽快产生学习的兴趣,这就得看教师在新课引入一环时如何激发学生的兴趣。录音的运用在创设情景、激发学生的学习兴趣方面能起到特殊的配合作用。 在讲“角