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学生一般会独立写景,也会独立抒情,但不能把二者很好地统一起来,不能做到情景交融、物我同一的完美境界。突破口在古诗文的教学上。
“情景交融、物我同一”的写作教学技巧初探
【摘 要】
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学生一般会独立写景,也会独立抒情,但不能把二者很好地统一起来,不能做到情景交融、物我同一的完美境界。突破口在古诗文的教学上。
【机 构】
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离石二中
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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