【摘 要】
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1984年,张承志走进大西北,走近“哲合忍耶”,并决定为母族发声,于是历时六年,完成《心灵史》。初版《心灵史》一经问世,便在文坛引起巨大轰动。其中表现出来的“信仰”“孤独
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1984年,张承志走进大西北,走近“哲合忍耶”,并决定为母族发声,于是历时六年,完成《心灵史》。初版《心灵史》一经问世,便在文坛引起巨大轰动。其中表现出来的“信仰”“孤独”“咀嚼苦难”“纯真”等内涵受到评论者的赞扬和重视,与此同时,反对者的声音也随之响起,对张承志在其中的强烈的感情抒发、血腥的叙事描写、对立的文化观点等予以强烈的批判。在极端赞誉和极端批判的两种环境下,作者再次沉心走进大西北,利用长达二十年的时间修订《心灵史》。2011年,修订版《心灵史》问世,本文立足于对初版《心灵史》和修订版《心灵史》的
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摘 要： 在学科大类招生的背景下，学科专业之间的交叉融合日益显现。在面对客观存在的现实矛盾前提下，从人文与理论、视觉语言与设计表达、技术与工艺、媒介与互动、综合设计等方面探索符合视觉传达设计专业特性的宽口径课程体系的构建。 关键词： 视觉传达设计 课程体系 构建 参照《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，原来艺术设计专业下的“视觉传达设计”方向成了设计学下的一个独立专业，其学科大类也由过
摘 要： 教育要担负起促进学习者全面健康发展的责任，在其接受科学知识的同时，还应保证其受到正确的人文素质教育引导。高中阶段旅游地理知识中蕴含了相当广泛的人文素质教育可能性。在此階段实施人文素质教育，教师要注意在课堂上把握人文素质的几种教育目标，采取合理手段保证学生在最短时间内接受最有效的素质升华熏陶。 关键词： 旅游地理 知识教育 人文素质 培养方法 科学技术的快速发展，一方面使人们的生活空间