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阅读教学要让学生读出自己的理解,读出自己的发现。主动而有主见的发现,是自主学习的一种境界。＂自主发现＂就是主动而有主见地发现文本内容和语言形式的营养价值。培养自主发现能力的路径主要有：引发意向,让学生乐于发现;依据文本,引导学生自主发现;对话文本,让学生体验过程;关注结果,让学生学有发现。
自主发现:培养探究性阅读能力的路径
【摘 要】
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阅读教学要让学生读出自己的理解,读出自己的发现。主动而有主见的发现,是自主学习的一种境界。＂自主发现＂就是主动而有主见地发现文本内容和语言形式的营养价值。培养自主发现
【机 构】
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江苏连云港市东海县房山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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