世界之间——东西方艺术之当代发展国际研讨会综述

来源 :美术观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YANCONG1103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2015年4月20日至22日,“东西方艺术之当代发展”国际研讨会在中国人民大学召开。该研讨会由中国人民大学艺术学院及中国人民大学文学院共同组织举办。此研讨会是艺术学院丁方院长、国学院杨慧琳校长、马俊杰书记联合策划的打通中国人民大学文学部的一个重要举措。本次研讨会特邀格拉斯哥大学、斯特林大学、中国人民大学、复旦大学、清华大学、北京大学、中央美术学院、四川美术学院、西安美术学院的教授和专家参与讨论。用不同的视角分析和解读了当代东西方文化的异同之处。 From April 20 to April 20, 2015, the International Symposium on Contemporary Development of Oriental and Western Art was held at Renmin University of China. The seminar was jointly organized by Art School of Renmin University of China and School of Liberal Arts of Renmin University of China. This seminar is an important measure for the opening of the Department of Literature of Renmin University of China jointly planned by Ding Fang, dean of the College of Arts, President Yang Huailin of the National Academy of Sciences, and Ma Junjie. The seminar invited professors and experts from Glasgow University, Stirling University, Renmin University of China, Fudan University, Tsinghua University, Peking University, Central Academy of Fine Arts, Sichuan Academy of Fine Arts and Xi’an Academy of Fine Arts to participate in the discussion. Analyze and interpret the similarities and differences between contemporary Eastern and Western cultures from different perspectives.
其他文献
文章运用文献资料法、专家访问法、数理统计法、对比分析法、运动生物力学测试法对腾空摆莲转体720度接马步动作的落地稳定性进行分析研究,认为:落地时刻的躯干角大小、腰骶
采用溶胶-凝胶法制备了纳米ZnO薄膜,通过Bruker D8 ADVANCE扫描电子显微镜和D/max-ⅢB型X-射线衍射仪对产物的微观形貌和晶相构成进行了分析,确定了适宜的凝胶温度为50℃,适
今年八月,欧盟委员会的工作人员前往海滨,他们被问起如何考虑科学的未来.研究专员卡洛斯·莫达斯(Carlos Moedas)宣布他个人倾向于“开放式科学”和“开放式创新”的做法,并
在新媒体背景下,新闻职业道德失范往往呈现出新的表现,这些道德失范不仅有损于新闻媒体的形象和公信力,还会对整个新闻业造成巨大的打击.从新媒体角度规范新闻职业道德,是科
在历史的长河中,20年只是一个瞬间。在人生历程中,20年却足够漫长。能够20年如一日,将一个小学自然教师做得有滋有味、有声有色,曹春浩靠的是一份执著、一份热爱和一份难能可
构造了单纯形上一类广义二元Bernstein算子,针对此类算子的单调性、保凸性、连续模的保持性进行了研究,证明了此类算子对于每个度量都具有一定的保持性质.
一、诠释意象美的概念rn中国传统文化有悠久的历史和深厚的底蕴,其中国传统的美学体系也是博大精深,历史悠久;其中最具中华民族传统特色的审美便是“意象美”,它是美学中不可分割
《百年上海设计》发布暨“上海设计”研讨会在上海大学上海美术学院南院举行,会议聚集了来自国内著名高校设计研究领域的众多知名专家.会议举行了《百年上海设计》的发布仪式
新课改取得了很大的成绩,学生参与更多了,课堂更热闹了,学习气氛更活跃了;但喧嚣繁华之后,很多人都会疑惑:教育留给学生的到底是什么?这教育是不是我们真正想要的教育?“比技