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在21世纪科学技术飞速发展的新时代，基础教育如何适应时代发展的需要，这就要求学校在教育的过程中，要以人为本，才能顺应时代发展的趋势，构建人民满意的学校，办好人民满意的教育。
我们新华小学，自从2001年建校以来，始终按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的理念，以党和国家相关的方针政策为指南，遵循教育教学的基本规律，以人的发展为本，规范办学行为，以质量求生存，以创新求发展，以特色培养合格加特长的学生，办人民满意的教育。
我校位于金州新区五一路的东段，金纺商业城的北侧。学生按照学区划分，生源基本上是金纺子弟及外来务工的子女。而家长的素质参差不齐，学校要想开展一项活动，想得到诸多家长的支持，真是难上加难。有外来交流的教师说：“咱们新华的家长我真是服了！”面对这样群体素质的家长，我们的校领导和教师，都能从大局出发，以社会的和谐和稳定为己任，我校决定走家校联合的道路，家校结合，构建家长学校，经过几年的实践证明，走这条路已卓有成效。
一、每个学期召开三次家长会，在每次家长会之前，学校要统一召开班主任工作会议，布置本次家长会的内容，班主任要制定班级详细的家长会方案。在家长会上，有校领导讲话，有家长的经验交流，也有家长培训，还有班主任讲解相关事项。这样，校领导、教师和家长近距离的互动接触，增加了学校和家长之间感情的沟通和交流。
（一）首先从起始年级开始抓好学生的基础教育及家长的培训工作。每年新学期伊始，在新生入学之前，对起始年级的班主任进行培训，抓好入学学生的习惯养成性教育.小学生刚一到校，由家长陪送到教室门口两天，接下去由家长陪送到校门口，校长到校门口迎接每一位小学生到校，放学则由班主任亲自送到校门口，交到每一位家长手中。学生每天在学校的日程安排，在校门口的小黑板上都告知家长，使家长及时了解学生在学校一天的动态，接送孩子做到心中有数。在八月末学生正式上课之前，学校再召开一次起始年级的家长会。在家长会上，我首先向家长介绍学校的概况，让家长及时了解学校的育人环境及教育教学状况；接着就基础教育的相关情况向家长做以介绍，协同家长走近子女，与子女共同走进新课程；第三就孩子教育的相关问题与家长沟通，教育家长如何协同学校教育好自己的子女，培养孩子良好的行为习惯。最后，让班主任与自己班级的家长进行面对面的沟通交流，让家长与班主任进行近距离的接触，为今后的沟通交流做好准备。
其次，召开好第二次全校型的家长会，这次家长会主要是以收费工作为主。一谈起收费工作，是令我们新华领导到教师最头疼的事，原因是多方面的，主要原因之一是金纺这个大厂的解体，使几万家长职工下岗失业，孩子的父母是金纺双职工居多，手中握着失业金，还等着救急用，面临新的改制，捧惯了铁饭碗的家长一时还想不开，许多人根本不去另谋生路。遇到学校收费，他们一拖再拖。曾经有一位家长这样说：“我在金纺都下岗了，连吃饭的钱都没有了，还交什么学费书钱？我就不交看能怎么的？”其实他不是交不起，就是想把钱拖黄了。面对这样的家长，宋校长不急不躁，他特别同情理解金纺的家长，于是通过家长会对他们动之以情、晓之以理，只要符合减免的条件，他从不拖着不办。在召开家长会之前，校长首先对班主任老师进行讲解，使班主任清楚地了解本年度的收费明细及钱数，以便在家长会上解答家长的疑问。在正式召开的家长会上，首先由宋校长亲自解读收费文件，在家长会上校长是继班主任会之后，又第二次对收费进行了细致的讲解，校长如此的体察家长的难处，使家长们深受感动。之后由学校的副书记就鲜活的事例讲解交通安全工作。这里我要提一句，我校1700多名学生，有1200多名学生每天需要至少两次通过没有人行横道的五一路，交通安全是一项非常严峻的问题。所以孩子的安全无疑是家长们最担心的问题，因此在家长会上，通过安全教育，告知家长配合学校，让家长的大手牵动学生的小手，使学生每天都能“安安全全”上学，“平平安安”回家。讲到这里，家长们都被学校这种人文的关怀感动了。纷纷说：“这样负责任的学校，这样负责任的校长，连学生在校外的安全工作都做的这么细致，我们把孩子送到这样的学校读书，还有什么不放心的？我们还有什么理由给学校的收费工作增添麻烦的呢？”老大难的收费工作就这样迎刃而解了。最后由各班主任召开本班的家长会：向家长提出希望、建议，宣读本学期班级工作计划及解答收费工作疑问等等。通过这样周到细致的家长工作，家长会后没有一个家长因收费工作闹事的，使收费工作在第二天得以顺利进行。
第三次家长会，主要是做期末的总结工作，家长可以在会上畅所欲言，说说自己的教子经验，提出培养孩子产生的困惑等等，让家长们在宽松的气氛中达到沟通交流的目的，办好家校协同教育。
二、为了搞好学校和家庭教育，我校特别重视“三结合”教育，成立了学校家长委员会和班级家长委员会，每次开家长会之前，都要争取家长委员会委员的意见和建议；每次学校举行大型活动都要邀请家长委员会委员参加，给委员们充分提供参加学校活动的机会和管理学校事物的权利。
三、在日常教育教学生活中，为了充分发挥家长的作用，我校采取统一自愿订购家长学校的教材，以便让家长及时了解和解决孩子在成长过程中出现的问题。每学期开学之前我就制定详细的家长学校教学计划。每月28日为我校的家长访校日，家长有什么意见和建议，可以和校长面谈，也可以和校长进行电话沟通。这种人文的治校理念得到家长的充分认可和赞扬。
四、在寒假和暑假活动中，我校制定的少先队活动计划中，充分发挥了家长学校的作用，布置的活动内容体现了“三结合”教育的内容。特别是家长和学生一起做的内容，受到了家长的大力支持和普遍好评。还有参加社区活动方面，社区提供机会和场所，让学生的假期生活丰富多彩，且在活动中得到充分的锻炼。
我们新华小学向来有一句承诺：我们学校从不向家长乱收一分钱，我们就是要规范我们的办学行为，以人为本，办人民满意的教育。
培养学生良好的行为习惯，要从小抓起 辽宁省大连市金州新区新华小学牟芳冰
记得有一位名人说过：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯在人一生当中起着及其重要的作用。著名教育家孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”说明孩子的习惯要从小养成，要及早抓起。对于每一个小学生来说，要及早养成一种良好的学习习惯和生活习惯，进而形成一种良好的思想品德修养，并成为一种人本身的素养，其实是比学会一些具体的文化知识要重要得多。记得一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过，他不是在什么大学，而是在幼儿园就学到了他认为最重要的东西，那就是：“把自己的东西分一半给自己的小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段话用最朴素的语言告诉我们：好习惯要从小养成，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量，无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西”。这位科学家所说的都是一些最基本的道理：是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。因此，在大力提倡素质教育的今天，我们每一位教师都应该深刻的认识到培养学生的良好习惯的重要性。培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。多年的教育实践，使我深深体会到：小学教育是基础教育，从小培养学生良好的行为习惯是教会小学生做人的第一步。因此，在几十年的教学生涯中，我十分重视培养小学生的良好行为习惯。一直做到常抓不懈，持之以恒，措施落实到位，效果明显。下面谈谈我在培养学生行为习惯方面的几点做法：一、行动前明理 要想让学生养成一种良好的行为习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的理由，从思想上加以重视，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。如在对学生进行“自觉排好队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是让学生先说说为什么要这么做？不这么做又会怎么样？让学生从正反两方面明白这样做的意义。当然，在说理中，教师也要注意方法，不能只是一味地讲解，可结合生动的故事，有趣的游戏，班队活动等进行。如：对学生进行纪律教育时，可结合讲“邱少云”的故事；对学生排队的教育时，可结合一些违反交通规则，造成交通事故的鲜活事例进行，使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。 二、明理后导行 在培养学生良好行为习惯时，光靠说教学生是难以接受的，收效也不是很明显。我针对小学生这一特点，特别重视学生的行为训练，从课堂到课外，从校内到校外的教育，利用晨会、班会、升旗仪式等贯穿养成教育，常规教育突出养成行为教育。从平时学生的言行举止抓起，年级和年级、班级和班级中积极开展课堂常规竞赛。我还注重“五自教育”—— “自己的事情自己做，自己的进步自己争，自己的同学自己帮，自己的班级自己管，自己的错误自己找”的五自能力。每月开展一次五自教育评比活动。学生的“五自”能力大大加强，成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有独立工作能力的小干部，涌现出一批好人好事。 三、训练生成自觉行为 任何一种习惯都是在学校教师严格的训练之下，学生有意识的反复训练中才能生成和养成的。为此，我根据各年级学生的实际，充分利用晨会、班会、升旗仪式等契机，加强对学生行为的训练，如：行队礼的训练，礼貌待客的训练，整理书包的训练，读写姿势的训练……为了加强训练效果，有时还采用班会评比、课本剧比赛等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，将行为习惯的养成落到实处。
四、督促到位 学校德育领导组成相关的检查、验收小组，督促落实实施习惯培养。在班主任培训过程中，我让班主任明确：孩子良好的行为习惯的培养，就如“水滴石穿”一样，是一点一滴长年累月积累而成的。无论是好习惯还是坏习惯，都有它的形成过程。如果孩子们今天的作业没有及时或没有认真完成，作为老师知道了也是知之为不知，毫不在意，那么以后孩子们还继续有不按时完成作业或不认真完成作业的现象。长此下去，必然会造成不良的后果。因此老师平时留作业一定要及时认真的检查，目的就是为了督促学生及时的养成良好的完成作业的习惯。相反，如果孩子们在干扰很大的环境下仍然坚持学习，按时、保质保量地完成作业，老师看到了一定要及时给予表扬，这样长期坚持，榜样的力量是无穷的，坚持下去就一定会形成良好的习惯。总而言之，作为班主任要随时留意孩子们的各种表现，发现某钟苗头，有益的就及时引起其发展、巩固，有害的就及时提醒、改正，防微杜渐。比如：发现孩子们在听课或与别人交谈的时候，似听非听，坐没坐相，站没站相，作为老师就要及时提出这样是没有礼貌的表现。指出这样做，不但表现出对老师或者其他人的不尊重，不虚心，而且容易养成恶习，因此必须改正。 五、评比彰显成绩为了使学生尽快形成良好的行为习惯，学校建立了一整套评比制度，开展“文明班”、“守纪班”、“卫生班”的评比活动，我制定相关的制度，值周老师组织值周学生互相督促检查，每月做好总评一次。哪个班级或年级做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，使每一位学生对自己的言行举止，衣着打扮都十分注意，因此，对一些差的班级，我也关怀鼓励教育他们，不疏远打击、冷淡他们，特别是低年级我注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就与年级组组长沟通，在年级中开展相关的活动，将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。总之,良好行为习惯的形成并非一朝一夕的事,它需要学生长期努力,需要学校和教师不断地督促引导。在这个过程中，学校和教师必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，还要与家庭、社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。作为一名德育工作者必须要用远大的目光，宽容的态度，科学的方法从小学生开始抓起，培养学生良好的行为习惯，让学生健康成长。
我们新华小学，自从2001年建校以来，始终按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的理念，以党和国家相关的方针政策为指南，遵循教育教学的基本规律，以人的发展为本，规范办学行为，以质量求生存，以创新求发展，以特色培养合格加特长的学生，办人民满意的教育。
我校位于金州新区五一路的东段，金纺商业城的北侧。学生按照学区划分，生源基本上是金纺子弟及外来务工的子女。而家长的素质参差不齐，学校要想开展一项活动，想得到诸多家长的支持，真是难上加难。有外来交流的教师说：“咱们新华的家长我真是服了！”面对这样群体素质的家长，我们的校领导和教师，都能从大局出发，以社会的和谐和稳定为己任，我校决定走家校联合的道路，家校结合，构建家长学校，经过几年的实践证明，走这条路已卓有成效。
一、每个学期召开三次家长会，在每次家长会之前，学校要统一召开班主任工作会议，布置本次家长会的内容，班主任要制定班级详细的家长会方案。在家长会上，有校领导讲话，有家长的经验交流，也有家长培训，还有班主任讲解相关事项。这样，校领导、教师和家长近距离的互动接触，增加了学校和家长之间感情的沟通和交流。
（一）首先从起始年级开始抓好学生的基础教育及家长的培训工作。每年新学期伊始，在新生入学之前，对起始年级的班主任进行培训，抓好入学学生的习惯养成性教育.小学生刚一到校，由家长陪送到教室门口两天，接下去由家长陪送到校门口，校长到校门口迎接每一位小学生到校，放学则由班主任亲自送到校门口，交到每一位家长手中。学生每天在学校的日程安排，在校门口的小黑板上都告知家长，使家长及时了解学生在学校一天的动态，接送孩子做到心中有数。在八月末学生正式上课之前，学校再召开一次起始年级的家长会。在家长会上，我首先向家长介绍学校的概况，让家长及时了解学校的育人环境及教育教学状况；接着就基础教育的相关情况向家长做以介绍，协同家长走近子女，与子女共同走进新课程；第三就孩子教育的相关问题与家长沟通，教育家长如何协同学校教育好自己的子女，培养孩子良好的行为习惯。最后，让班主任与自己班级的家长进行面对面的沟通交流，让家长与班主任进行近距离的接触，为今后的沟通交流做好准备。
其次，召开好第二次全校型的家长会，这次家长会主要是以收费工作为主。一谈起收费工作，是令我们新华领导到教师最头疼的事，原因是多方面的，主要原因之一是金纺这个大厂的解体，使几万家长职工下岗失业，孩子的父母是金纺双职工居多，手中握着失业金，还等着救急用，面临新的改制，捧惯了铁饭碗的家长一时还想不开，许多人根本不去另谋生路。遇到学校收费，他们一拖再拖。曾经有一位家长这样说：“我在金纺都下岗了，连吃饭的钱都没有了，还交什么学费书钱？我就不交看能怎么的？”其实他不是交不起，就是想把钱拖黄了。面对这样的家长，宋校长不急不躁，他特别同情理解金纺的家长，于是通过家长会对他们动之以情、晓之以理，只要符合减免的条件，他从不拖着不办。在召开家长会之前，校长首先对班主任老师进行讲解，使班主任清楚地了解本年度的收费明细及钱数，以便在家长会上解答家长的疑问。在正式召开的家长会上，首先由宋校长亲自解读收费文件，在家长会上校长是继班主任会之后，又第二次对收费进行了细致的讲解，校长如此的体察家长的难处，使家长们深受感动。之后由学校的副书记就鲜活的事例讲解交通安全工作。这里我要提一句，我校1700多名学生，有1200多名学生每天需要至少两次通过没有人行横道的五一路，交通安全是一项非常严峻的问题。所以孩子的安全无疑是家长们最担心的问题，因此在家长会上，通过安全教育，告知家长配合学校，让家长的大手牵动学生的小手，使学生每天都能“安安全全”上学，“平平安安”回家。讲到这里，家长们都被学校这种人文的关怀感动了。纷纷说：“这样负责任的学校，这样负责任的校长，连学生在校外的安全工作都做的这么细致，我们把孩子送到这样的学校读书，还有什么不放心的？我们还有什么理由给学校的收费工作增添麻烦的呢？”老大难的收费工作就这样迎刃而解了。最后由各班主任召开本班的家长会：向家长提出希望、建议，宣读本学期班级工作计划及解答收费工作疑问等等。通过这样周到细致的家长工作，家长会后没有一个家长因收费工作闹事的，使收费工作在第二天得以顺利进行。
第三次家长会，主要是做期末的总结工作，家长可以在会上畅所欲言，说说自己的教子经验，提出培养孩子产生的困惑等等，让家长们在宽松的气氛中达到沟通交流的目的，办好家校协同教育。
二、为了搞好学校和家庭教育，我校特别重视“三结合”教育，成立了学校家长委员会和班级家长委员会，每次开家长会之前，都要争取家长委员会委员的意见和建议；每次学校举行大型活动都要邀请家长委员会委员参加，给委员们充分提供参加学校活动的机会和管理学校事物的权利。
三、在日常教育教学生活中，为了充分发挥家长的作用，我校采取统一自愿订购家长学校的教材，以便让家长及时了解和解决孩子在成长过程中出现的问题。每学期开学之前我就制定详细的家长学校教学计划。每月28日为我校的家长访校日，家长有什么意见和建议，可以和校长面谈，也可以和校长进行电话沟通。这种人文的治校理念得到家长的充分认可和赞扬。
四、在寒假和暑假活动中，我校制定的少先队活动计划中，充分发挥了家长学校的作用，布置的活动内容体现了“三结合”教育的内容。特别是家长和学生一起做的内容，受到了家长的大力支持和普遍好评。还有参加社区活动方面，社区提供机会和场所，让学生的假期生活丰富多彩，且在活动中得到充分的锻炼。
我们新华小学向来有一句承诺：我们学校从不向家长乱收一分钱，我们就是要规范我们的办学行为，以人为本，办人民满意的教育。
培养学生良好的行为习惯，要从小抓起 辽宁省大连市金州新区新华小学牟芳冰
记得有一位名人说过：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯在人一生当中起着及其重要的作用。著名教育家孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”说明孩子的习惯要从小养成，要及早抓起。对于每一个小学生来说，要及早养成一种良好的学习习惯和生活习惯，进而形成一种良好的思想品德修养，并成为一种人本身的素养，其实是比学会一些具体的文化知识要重要得多。记得一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过，他不是在什么大学，而是在幼儿园就学到了他认为最重要的东西，那就是：“把自己的东西分一半给自己的小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段话用最朴素的语言告诉我们：好习惯要从小养成，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量，无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西”。这位科学家所说的都是一些最基本的道理：是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。因此，在大力提倡素质教育的今天，我们每一位教师都应该深刻的认识到培养学生的良好习惯的重要性。培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。多年的教育实践，使我深深体会到：小学教育是基础教育，从小培养学生良好的行为习惯是教会小学生做人的第一步。因此，在几十年的教学生涯中，我十分重视培养小学生的良好行为习惯。一直做到常抓不懈，持之以恒，措施落实到位，效果明显。下面谈谈我在培养学生行为习惯方面的几点做法：一、行动前明理 要想让学生养成一种良好的行为习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的理由，从思想上加以重视，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。如在对学生进行“自觉排好队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做眼保健操”等教育时，我总是让学生先说说为什么要这么做？不这么做又会怎么样？让学生从正反两方面明白这样做的意义。当然，在说理中，教师也要注意方法，不能只是一味地讲解，可结合生动的故事，有趣的游戏，班队活动等进行。如：对学生进行纪律教育时，可结合讲“邱少云”的故事；对学生排队的教育时，可结合一些违反交通规则，造成交通事故的鲜活事例进行，使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。 二、明理后导行 在培养学生良好行为习惯时，光靠说教学生是难以接受的，收效也不是很明显。我针对小学生这一特点，特别重视学生的行为训练，从课堂到课外，从校内到校外的教育，利用晨会、班会、升旗仪式等贯穿养成教育，常规教育突出养成行为教育。从平时学生的言行举止抓起，年级和年级、班级和班级中积极开展课堂常规竞赛。我还注重“五自教育”—— “自己的事情自己做，自己的进步自己争，自己的同学自己帮，自己的班级自己管，自己的错误自己找”的五自能力。每月开展一次五自教育评比活动。学生的“五自”能力大大加强，成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有独立工作能力的小干部，涌现出一批好人好事。 三、训练生成自觉行为 任何一种习惯都是在学校教师严格的训练之下，学生有意识的反复训练中才能生成和养成的。为此，我根据各年级学生的实际，充分利用晨会、班会、升旗仪式等契机，加强对学生行为的训练，如：行队礼的训练，礼貌待客的训练，整理书包的训练，读写姿势的训练……为了加强训练效果，有时还采用班会评比、课本剧比赛等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，将行为习惯的养成落到实处。
四、督促到位 学校德育领导组成相关的检查、验收小组，督促落实实施习惯培养。在班主任培训过程中，我让班主任明确：孩子良好的行为习惯的培养，就如“水滴石穿”一样，是一点一滴长年累月积累而成的。无论是好习惯还是坏习惯，都有它的形成过程。如果孩子们今天的作业没有及时或没有认真完成，作为老师知道了也是知之为不知，毫不在意，那么以后孩子们还继续有不按时完成作业或不认真完成作业的现象。长此下去，必然会造成不良的后果。因此老师平时留作业一定要及时认真的检查，目的就是为了督促学生及时的养成良好的完成作业的习惯。相反，如果孩子们在干扰很大的环境下仍然坚持学习，按时、保质保量地完成作业，老师看到了一定要及时给予表扬，这样长期坚持，榜样的力量是无穷的，坚持下去就一定会形成良好的习惯。总而言之，作为班主任要随时留意孩子们的各种表现，发现某钟苗头，有益的就及时引起其发展、巩固，有害的就及时提醒、改正，防微杜渐。比如：发现孩子们在听课或与别人交谈的时候，似听非听，坐没坐相，站没站相，作为老师就要及时提出这样是没有礼貌的表现。指出这样做，不但表现出对老师或者其他人的不尊重，不虚心，而且容易养成恶习，因此必须改正。 五、评比彰显成绩为了使学生尽快形成良好的行为习惯，学校建立了一整套评比制度，开展“文明班”、“守纪班”、“卫生班”的评比活动，我制定相关的制度，值周老师组织值周学生互相督促检查，每月做好总评一次。哪个班级或年级做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，使每一位学生对自己的言行举止，衣着打扮都十分注意，因此，对一些差的班级，我也关怀鼓励教育他们，不疏远打击、冷淡他们，特别是低年级我注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就与年级组组长沟通，在年级中开展相关的活动，将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。总之,良好行为习惯的形成并非一朝一夕的事,它需要学生长期努力,需要学校和教师不断地督促引导。在这个过程中，学校和教师必须要有耐心，有信心，有恒心，要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，还要与家庭、社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。作为一名德育工作者必须要用远大的目光，宽容的态度，科学的方法从小学生开始抓起，培养学生良好的行为习惯，让学生健康成长。