利用翻转课堂优化医学英语教学的前景与挑战

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaosum
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

近年来,翻转课堂教学模式已经成为教育界的热门话题。本文在阐述翻转课堂的概念、特点和国内外教育实践的基础上,重点探讨了翻转课堂在医学英语教学中,培养学生学习的积极性和自主性、英语应用交流能力、批判性思维、创新精神、团队协作精神等方面的优势,分析了具体实施中所面临的挑战,以期为我国的医学英语教学改革提供借鉴。

其他文献
目的针对我国医学院校没有统一的教师教学能力评估标准的问题,探讨初步构建医学院校教师教学能力标准指标体系,提高医学院校教师的教学能力和水平。方法阅读文献并根据医学院校特点,运用德尔菲法构建医学院校教师教学能力标准指标体系。结果经过2轮专家咨询,选取7个一级指标、24个二级指标、50个三级指标,初步构建了医学院校教师教学能力标准指标体系。专家的应答率为100.0%,专家的权威系数为0.85,第二轮的肯
目的明确临床医学专业学位硕士研究生临床指导教师的有效带教行为,为提高临床带教质量提供依据。方法以半结构式访谈法采访了临床轮转中的13名研究生,同时收集了31名研究生临床轮转后的感想,就上述资料中与指导教师带教行为相关的描述进行了质性归纳性分析。结果研究生指导教师有效带教行为包括:①信赖关系的建立,即和蔼可亲的态度、关心与照顾;②职业教师行为的展示,即知识技能的传授、争取体验机会、职业道德的传授、失
本文对我国39所医学院校三年制临床医学专业人文课程体系的现状进行了分析,结果表明,人文课程设置较混乱、教学时数不均衡,普遍采用以学科为基础的课程模式。为此,应当根据学生对应职业岗位的需要,创新和重构人文课程体系,提高教师自身的人文素养,在专业教学中渗透人文教育,营造良好的校园人文氛围,注重社会实践和学生成绩评定,以期提高医学人才培养质量。
卓越医生教育计划作为医学人才培养的重要举措,它所倡导的人文素质教育是打造"卓越医生"的基础。本文着重分析了卓越医生人文情怀培养中传统的"技术至上"观念的误区及社会负能量的传播愈渐增多的问题;提出了着力建设师资队伍、加强对卓越医生人文品质的修养与磨砺、人文教育中应当摒弃功利主义的卓越医生人文情怀培养途径,将医学生培养成为人文化和社会化的卓越医生。
大学生创新创业能力是目前高校人才培养的重点,是人才培养模式改革的趋势。在教育主管部门的大力推进下,许多高校开展了大学生创新创业训练计划。本文结合教育管理工作的实践过程,具体论述了高等医学院校大学生创新创业训练体系的建立与实践。
SCI(science citation index,科学引文索引)论文的发表已经成为衡量研究生科研能力的重要指标之一,而临床医学专业学位研究生在时间、精力和基础研究上均不占优势,撰写SCI论文更是力不从心。本文从教学实践出发,采取有效措施,促进临床医学专业学位研究生具备积极的心态,规范临床实践,加强国际学术交流,在导师指导下发表高质量SCI论文,为培养全面发展的医学人才打下坚实的基础。