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摘要：靶场建设项目部人员的继续教育工作往往被人们忽视。在分析了项目部的现状后，作者认为虽然项目部的人员存在着临时性，但仍具有继续教育的可行性。本文对项目部人员继续教育需要学习的内容、继续教育应采取的模式以及应该注意的问题，提出了一些具体的看法。
关键词：靶场建设；项目部；继续教育
中图分类号：G720 文献标识码：A
上世纪八十年代，日本大成公司以项目法施工的管理模式用当时国人感到吃惊的效益建成鲁布革水电站后，我国的工程建设管理模式实现了革命性的变革。军事装备试验靶场建设的管理模式也同国家的工程建设一样，从指挥部、大会战等建设模式，逐渐变为项目法施工，以项目部为主要形式的工程施工管理组织，出现在发射、试验等靶场建设阵地上，这些项目的建设速度和建设效益也取得了显著的成绩。但项目法施工在靶场建设中实行近二十年来，项目部人员普遍存在着重进度轻质量、重取证轻应用、重效益轻学习的现象，因此，在项目部人员中加强继续教育，普及项目管理的新知识，不断提高相关人员的管理水平和管理技能，应当引起各方面的重视。
一、目前靶场建设中项目部人员及项目建设的现状
靶场建设实行项目法施工以来，相当一部分老工程技术人员现在仍然在施工一线工作，这些人员对靶场建设有很多的建设经验，为靶场建设做出了巨大的贡献，但他们中很多人的项目管理知识还是八十年代的书本知识和九十年代初的项目培训所获得的。虽然他们在多年的施工管理中，有一些成熟的经验，但缺乏系统的现代项目管理理论和方法，对项目管理软件还不能熟练使用，他们在靶场建设中继续发挥潜能受到了一定的影响。
近年来，有一批志愿报国的青年学生来到了靶场建设的第一线，他们理论知识丰富、工作热隋高，为靶场建设注入了新的活力。但由于很多靶场处在戈壁荒野或边远山区，那里消息闭塞，而且由于靶场建设的特殊性，信息不能进行广泛交流，他们在学校学到的知识只是工业与民用建筑的通用知识，对靶场建设的特殊要求，接触的不是很多，约束了他们所学知识的发挥。
目前，在靶场建设中，无论是建设单位还是施工单位，都把主要精力放在尽快完成靶场建设的任务上，以确保发射、试验任务的执行，对于项目经理或建造师的选择比较宽松，有些项目负责人还是多年前参加的项目培训，这些负责人对项目的管理理念和管理思想跟不上飞速发展的项目变化，这样有些项目从一开始就埋下了工期不能按时完成、成本大幅上涨的隐患。
粗放型管理与节约型社会的脱节。现在有些靶场建设项目对建设阶段的管理还存在着粗放式的缩影，上级首长和机关重视阵地的功能，这一阶段的论证比较充分，对如何科学地建设好阵地考虑的不是很多。这样对靶场建设过程的管理中，要么是粗放型的管理，要么违背科学地赶工期，项目建成后留下了很多的遗憾。
二、新形势靶场建设要求项目部人员必须加强继续教育
科技的发展带来武器装备的不断发展，打好高科技条件下的局部战争，需要与之相适应的现代武器，武器装备的发展又要求有与之相配套的试验基础设施，这就决定了从事武器装备科研试验靶场建设的人员必须不断地了解和掌握相关的科技知识。
靶场建设源自于普通的工业与民用建筑，但又不同于普通的工民建项目，随着武器装备的不断发展，靶场建设的各种标准和规范也在不断地细化和完善。这些标准和规范都高于常用的工民建标准，有的甚至远远高于普通标准，即将颁布的《军队工程施工质量评价办法》对军队工程施工质量包括靶场建设的施工质量提出了更高的要求，因此，参与靶场建设的项目部人员必须与时俱进，不断钻研，刻苦学习，才能跟上不断更新的武器发展步伐。
随着科技的发展，建筑市场中各种新材料、新技术、新工艺、新设备层出不穷，新的管理理念也在不断地发展。靶场建设处于武器试验环节的前端，必然要接触这些前沿的东西，从事靶场建设的项目部人员只有了解甚至于熟悉这些东西，才能多快好省地建设靶场，为武器试验做好保障。项目部人员必须立足本职岗位，坚持继续教育，不断加强学习，才能不断丰富自己的专业知识和实践经验，为靶场建设做出自己应尽的义务。
三、项目部人员继续教育的可行性
靶场建设项目部人员需要进行继续教育，而且也有继续教育的可行性。
靶场建设期间，项目部在一定时期内人员相对固定且比较集中，在这一时期进行继续教育组织起来比较方便。根据项目的建设期限，可以系统地组织学习相关的知识，合理安排继续教育的内容，将需要学习的内容按照建设周期划分阶段。由于人员相对固定和比较集中，有利于阶段性的总结和讲评，督促落实继续教育的效果。
靶场建设期间，参建项目部人员齐心协力为了一个项目目标，相互之间工作联系密切，有利于学习期间的交流。项目部人员共同参建一个项目，虽然每个人的业务水平有高低，但业务、学科性质相似。按照建设周期划分的学习内容，在同一个项目的施工过程中，大家在一起就相当于一个班集体一样，无论是集体学习还是讨论，都能做到言之有物，提高大家学习的积极性和主动性，做到相互促进，共同进步。
靶场建设过程中，项目部人员围绕一个项目，学习期间有很强的针对性和实践性。项目部人员的继续教育内容应该首选项目管理方面和项目法施工方面的内容，这样既有理论方面的知识，又有项目具体实施作依托，实践性和针对性很强。在理论和实践的紧密结合下，大家就可能学得好，掌握得牢，同时对项目的顺利实施也有很大的推动作用。
现代网络技术和多媒体技术的发展使项目部人员的继续教育工作更加便捷。随着网络技术的发展，网络上的知识越来越丰富，各种知识体系的内容越来越全面。网络教育有着普及性、广泛性、及时性以及不受固定时间限制的特点，还可以有针对性地搜索有关内容或向有关专家请教一些问题，在不泄密的前提下，各项目部还可以进行网络学习交流，使靶场建设中的项目部人员能更加灵活地进行继续教育。多媒体技术的发展，特别是3D技术和flash技术的应用，可以为项目部的继续教育工作增添趣味性，对于有些专业还可以将较抽象的内容变得更加直观，可以使项目部的人员更容易和更迅速地掌握所学的知识。
四、项目部人员继续教育的内容
根据靶场建设的特点，项目部人员继续教育的内容是比较广泛的，但重点应该进行如下内容的学习。
项目管理方面的知识学习。项目管理产生于管理科学与工程领域，它是现代管理理论在项目中的系统运用，变化管理的代名词就是项目管理，因为项目是一项临时性的工作，它具有唯一性，项目往往是针对外部变化而产生的，项目管理就是要针对这些项目、针对这些变化，去计划、组织、协调、控制，在有限的资源约束下实现项目的目标。有资料表明，在组织 中，项目失败的概率远比成功的概率要大，其原因就是缺乏项目管理技能及组织缺少项目管理的文化，不能有效地进行项目管理。有些管理成功的项目，在项目总结时也会发现，由于项目部人员对项目管理方面知识的不足，使项目留下一些缺陷。因此，应该组织项目部人员学习项目管理方面的知识，了解靶场建设项目的特点，将项目管理方面的知识和相关工具运用到靶场建设的管理中，更好地完成靶场建设任务。
“四新”方面的知识学习。靶场建设是一项特殊的工业与民用建筑项目，建筑行业所用到的新材料、新工艺、新技术、新设备如果运用得好，可以多快好省地建设靶场项目。建设靶场是为了检验我国在武器试验方面的新成果，很多靶场建成后还将应用到以后几代武器的试验，因此不仅需要在功能方面留下接口，在建设过程中也应该尽量走在建筑市场的前列，保证建成后的靶场若干年不落后。
项目部人员岗位、专业方面的知识学习。由于靶场建设的特点，决定了项目部各岗位管理人员所接受培训的知识和所从事的工作不能完全对应起来，在项目部组织的继续教育过程中，要安排各岗位、各专业相关知识的学习，特别是有些专业方面新的进展情况，各专业工程师要及时了解掌握，尽可能地应用到靶场建设中去。
靶场建设是一个庞大的系统工程，涉及到方方面面的工作，从事靶场建设的项目部人员需要学习和掌握的知识还有很多。比如说武器装备试验方面的知识、建筑市场中已淘汰材料的了解、价值工程方面的知识、工程建设与环境有关方面的知识等等，这些方面的学习内容需要项目部根据所承建的靶场建设特点和周期情况，适当进行安排。
五、项目部人员继续教育的模式
建设靶场项目部的人员虽然是从不同的单位抽调组建而成的，但在靶场建设过程中具有一定的稳定性。因此，项目部人员的继续教育应根据靶场建设的特点，因地制宜，灵活组织。
有明确要求的个人自学。个人自学是最灵活的学习方法之一，但由于大部分人都有一定的懒惰性和依赖性，如果项目部没有明确的要求，个人自学可能起不到应有的效果甚至成为空谈。项目部应该指定一种或者分岗位和专业指定几种学习教材，在统一的时间周期内，制定学习计划，要求个人分阶段上交学习心得或其它成果，定期进行检查讲评，督促个人自学达到相应的效果。
定期集体组织学习。项目部应充分利用人员相对固定和集中的特点，定期组织人员集体学习。在组织集体学习过程中，可以采用集体授课、专题讲座、共同讨论等形式，也可根据项目情况，聘请某一领域的专家进行讲课，以提高学习的层次和标准。
结合项目，以老带新。靶场建设用到的知识绝大多数是工业与民用建筑方面的知识，但它又不同于普通的工业与民用建筑，还有一套特有的理论和知识系统。各个基地和工程建设单位都有一批多年从事靶场建设的老专家和工程技术人员，他们能够很好地把握靶场建设过程中需要管理的重点和环节。
外出调研，参观学习。靶场建设是一个复杂的、庞大的系统工程，涉及众多的行业和领域，有些新型号的武器试验所用到的设施所涉及的新知识、新材料、新技术标准和参数，项目部的相关人员可能没有接触过，这些知识单纯从书本或相关资料来了解不一定学得很全面，理解得很透彻。
利用网络和多媒体课件来进行继续教育。在信息技术或网络技术快速发展的今天，项目部的继续教育工作同样可以利用网络和多媒体课件这些资源来进行。现在，已经有一些科研单位和院校编制了大量的工程建设方面的通用多媒体课件，我们还可以组织有关专家和老工程技术人员，根据靶场建设的特点，编写制作相关的课件，在一定范围内建立局域网。项目部的人员可以灵活地选择局域网内相关的内容进行学习，网站给每个人建立一份档案，规定一定时间内学够一定的学分，可以更好地督促大家的学习。网络内的多媒体课件，有声有色、形象直观，能够增加学习的趣味性，达到更好的效果。
六、项目部人员进行继续教育时应注意的几个问题
注重继续教育的学习效果。詹姆斯·利克特曾说过“注重员工的培训，是企业最有意义的投资，最有效果的人才资源整合。但只有让培训成为被培训者的需求，培训才有意义”。项目部的继续教育目的是为更好地建设靶场，所以所有的学习必须围绕着靶场建设进行，防止走过场或学无所用。因此，首先要选好教材，结合靶场建设，遴选一套或几套教材，组织大家学习。其次要针对不同靶场建设，突出解决相关的一些课题，使大家带着问题学习，既丰富了大家的知识，又解决了实际问题。
建立有效的强化机制。强化理论认为，人们会保持那些得到奖励的行为而避免那些没有受到奖励或是受到惩罚的行为。在项目部人员的继续教育中，对勤奋学习、主动联系靶场建设实际、积极研究解决靶场建设难题、表现突出的人员和行为进行奖励和强化，有助于项目部的人员保持和发扬该行为并将其应用到实际工作中。靶场建设任务繁重，要通过有效的强化机制，在项目部中形成“学习一建立竞争优势一保持持续改进”这一良性循环，使项目部的每个人善于学习，不断进步，经常突破自己的能力上限，培养全新的开阔思维方式。
处理好考试取证与靶场建设的关系。近几年，国家不断加大规范各领域从业人员持证上岗的力度，工程建设系统中也有诸如建造师、监理工程师、造价工程师、估价师等相关的资格证书。项目部的有些人为了今后工作的需要，把取得各种资格证书作为学习的动力，出现了一股“考证热”。这本是一种好的现象，项目部应大力支持，但需要注意的是考取各种证书应与实际工作联系起来，切忌一味追求取证而与实际工作脱节，与靶场建设联系不上，使考证和本已繁重的靶场建设相冲突，更不能让考试取证影响到靶场建设工作。
加强项目的后评估工作。一个具有学习能力的组织也是一个善于总结的组织，对于靶场建设的项目部来说，在靶场建成后，要注意做好项目的后评估工作。从项目的成功中吸取经验，从项目的失败中得到教训，通过项目的后评估工作从项目中获取知识，提高项目部今后的决策能力和管理项目的能力。
[责任编辑：姜 雪]
关键词：靶场建设；项目部；继续教育
中图分类号：G720 文献标识码：A
上世纪八十年代，日本大成公司以项目法施工的管理模式用当时国人感到吃惊的效益建成鲁布革水电站后，我国的工程建设管理模式实现了革命性的变革。军事装备试验靶场建设的管理模式也同国家的工程建设一样，从指挥部、大会战等建设模式，逐渐变为项目法施工，以项目部为主要形式的工程施工管理组织，出现在发射、试验等靶场建设阵地上，这些项目的建设速度和建设效益也取得了显著的成绩。但项目法施工在靶场建设中实行近二十年来，项目部人员普遍存在着重进度轻质量、重取证轻应用、重效益轻学习的现象，因此，在项目部人员中加强继续教育，普及项目管理的新知识，不断提高相关人员的管理水平和管理技能，应当引起各方面的重视。
一、目前靶场建设中项目部人员及项目建设的现状
靶场建设实行项目法施工以来，相当一部分老工程技术人员现在仍然在施工一线工作，这些人员对靶场建设有很多的建设经验，为靶场建设做出了巨大的贡献，但他们中很多人的项目管理知识还是八十年代的书本知识和九十年代初的项目培训所获得的。虽然他们在多年的施工管理中，有一些成熟的经验，但缺乏系统的现代项目管理理论和方法，对项目管理软件还不能熟练使用，他们在靶场建设中继续发挥潜能受到了一定的影响。
近年来，有一批志愿报国的青年学生来到了靶场建设的第一线，他们理论知识丰富、工作热隋高，为靶场建设注入了新的活力。但由于很多靶场处在戈壁荒野或边远山区，那里消息闭塞，而且由于靶场建设的特殊性，信息不能进行广泛交流，他们在学校学到的知识只是工业与民用建筑的通用知识，对靶场建设的特殊要求，接触的不是很多，约束了他们所学知识的发挥。
目前，在靶场建设中，无论是建设单位还是施工单位，都把主要精力放在尽快完成靶场建设的任务上，以确保发射、试验任务的执行，对于项目经理或建造师的选择比较宽松，有些项目负责人还是多年前参加的项目培训，这些负责人对项目的管理理念和管理思想跟不上飞速发展的项目变化，这样有些项目从一开始就埋下了工期不能按时完成、成本大幅上涨的隐患。
粗放型管理与节约型社会的脱节。现在有些靶场建设项目对建设阶段的管理还存在着粗放式的缩影，上级首长和机关重视阵地的功能，这一阶段的论证比较充分，对如何科学地建设好阵地考虑的不是很多。这样对靶场建设过程的管理中，要么是粗放型的管理，要么违背科学地赶工期，项目建成后留下了很多的遗憾。
二、新形势靶场建设要求项目部人员必须加强继续教育
科技的发展带来武器装备的不断发展，打好高科技条件下的局部战争，需要与之相适应的现代武器，武器装备的发展又要求有与之相配套的试验基础设施，这就决定了从事武器装备科研试验靶场建设的人员必须不断地了解和掌握相关的科技知识。
靶场建设源自于普通的工业与民用建筑，但又不同于普通的工民建项目，随着武器装备的不断发展，靶场建设的各种标准和规范也在不断地细化和完善。这些标准和规范都高于常用的工民建标准，有的甚至远远高于普通标准，即将颁布的《军队工程施工质量评价办法》对军队工程施工质量包括靶场建设的施工质量提出了更高的要求，因此，参与靶场建设的项目部人员必须与时俱进，不断钻研，刻苦学习，才能跟上不断更新的武器发展步伐。
随着科技的发展，建筑市场中各种新材料、新技术、新工艺、新设备层出不穷，新的管理理念也在不断地发展。靶场建设处于武器试验环节的前端，必然要接触这些前沿的东西，从事靶场建设的项目部人员只有了解甚至于熟悉这些东西，才能多快好省地建设靶场，为武器试验做好保障。项目部人员必须立足本职岗位，坚持继续教育，不断加强学习，才能不断丰富自己的专业知识和实践经验，为靶场建设做出自己应尽的义务。
三、项目部人员继续教育的可行性
靶场建设项目部人员需要进行继续教育，而且也有继续教育的可行性。
靶场建设期间，项目部在一定时期内人员相对固定且比较集中，在这一时期进行继续教育组织起来比较方便。根据项目的建设期限，可以系统地组织学习相关的知识，合理安排继续教育的内容，将需要学习的内容按照建设周期划分阶段。由于人员相对固定和比较集中，有利于阶段性的总结和讲评，督促落实继续教育的效果。
靶场建设期间，参建项目部人员齐心协力为了一个项目目标，相互之间工作联系密切，有利于学习期间的交流。项目部人员共同参建一个项目，虽然每个人的业务水平有高低，但业务、学科性质相似。按照建设周期划分的学习内容，在同一个项目的施工过程中，大家在一起就相当于一个班集体一样，无论是集体学习还是讨论，都能做到言之有物，提高大家学习的积极性和主动性，做到相互促进，共同进步。
靶场建设过程中，项目部人员围绕一个项目，学习期间有很强的针对性和实践性。项目部人员的继续教育内容应该首选项目管理方面和项目法施工方面的内容，这样既有理论方面的知识，又有项目具体实施作依托，实践性和针对性很强。在理论和实践的紧密结合下，大家就可能学得好，掌握得牢，同时对项目的顺利实施也有很大的推动作用。
现代网络技术和多媒体技术的发展使项目部人员的继续教育工作更加便捷。随着网络技术的发展，网络上的知识越来越丰富，各种知识体系的内容越来越全面。网络教育有着普及性、广泛性、及时性以及不受固定时间限制的特点，还可以有针对性地搜索有关内容或向有关专家请教一些问题，在不泄密的前提下，各项目部还可以进行网络学习交流，使靶场建设中的项目部人员能更加灵活地进行继续教育。多媒体技术的发展，特别是3D技术和flash技术的应用，可以为项目部的继续教育工作增添趣味性，对于有些专业还可以将较抽象的内容变得更加直观，可以使项目部的人员更容易和更迅速地掌握所学的知识。
四、项目部人员继续教育的内容
根据靶场建设的特点，项目部人员继续教育的内容是比较广泛的，但重点应该进行如下内容的学习。
项目管理方面的知识学习。项目管理产生于管理科学与工程领域，它是现代管理理论在项目中的系统运用，变化管理的代名词就是项目管理，因为项目是一项临时性的工作，它具有唯一性，项目往往是针对外部变化而产生的，项目管理就是要针对这些项目、针对这些变化，去计划、组织、协调、控制，在有限的资源约束下实现项目的目标。有资料表明，在组织 中，项目失败的概率远比成功的概率要大，其原因就是缺乏项目管理技能及组织缺少项目管理的文化，不能有效地进行项目管理。有些管理成功的项目，在项目总结时也会发现，由于项目部人员对项目管理方面知识的不足，使项目留下一些缺陷。因此，应该组织项目部人员学习项目管理方面的知识，了解靶场建设项目的特点，将项目管理方面的知识和相关工具运用到靶场建设的管理中，更好地完成靶场建设任务。
“四新”方面的知识学习。靶场建设是一项特殊的工业与民用建筑项目，建筑行业所用到的新材料、新工艺、新技术、新设备如果运用得好，可以多快好省地建设靶场项目。建设靶场是为了检验我国在武器试验方面的新成果，很多靶场建成后还将应用到以后几代武器的试验，因此不仅需要在功能方面留下接口，在建设过程中也应该尽量走在建筑市场的前列，保证建成后的靶场若干年不落后。
项目部人员岗位、专业方面的知识学习。由于靶场建设的特点，决定了项目部各岗位管理人员所接受培训的知识和所从事的工作不能完全对应起来，在项目部组织的继续教育过程中，要安排各岗位、各专业相关知识的学习，特别是有些专业方面新的进展情况，各专业工程师要及时了解掌握，尽可能地应用到靶场建设中去。
靶场建设是一个庞大的系统工程，涉及到方方面面的工作，从事靶场建设的项目部人员需要学习和掌握的知识还有很多。比如说武器装备试验方面的知识、建筑市场中已淘汰材料的了解、价值工程方面的知识、工程建设与环境有关方面的知识等等，这些方面的学习内容需要项目部根据所承建的靶场建设特点和周期情况，适当进行安排。
五、项目部人员继续教育的模式
建设靶场项目部的人员虽然是从不同的单位抽调组建而成的，但在靶场建设过程中具有一定的稳定性。因此，项目部人员的继续教育应根据靶场建设的特点，因地制宜，灵活组织。
有明确要求的个人自学。个人自学是最灵活的学习方法之一，但由于大部分人都有一定的懒惰性和依赖性，如果项目部没有明确的要求，个人自学可能起不到应有的效果甚至成为空谈。项目部应该指定一种或者分岗位和专业指定几种学习教材，在统一的时间周期内，制定学习计划，要求个人分阶段上交学习心得或其它成果，定期进行检查讲评，督促个人自学达到相应的效果。
定期集体组织学习。项目部应充分利用人员相对固定和集中的特点，定期组织人员集体学习。在组织集体学习过程中，可以采用集体授课、专题讲座、共同讨论等形式，也可根据项目情况，聘请某一领域的专家进行讲课，以提高学习的层次和标准。
结合项目，以老带新。靶场建设用到的知识绝大多数是工业与民用建筑方面的知识，但它又不同于普通的工业与民用建筑，还有一套特有的理论和知识系统。各个基地和工程建设单位都有一批多年从事靶场建设的老专家和工程技术人员，他们能够很好地把握靶场建设过程中需要管理的重点和环节。
外出调研，参观学习。靶场建设是一个复杂的、庞大的系统工程，涉及众多的行业和领域，有些新型号的武器试验所用到的设施所涉及的新知识、新材料、新技术标准和参数，项目部的相关人员可能没有接触过，这些知识单纯从书本或相关资料来了解不一定学得很全面，理解得很透彻。
利用网络和多媒体课件来进行继续教育。在信息技术或网络技术快速发展的今天，项目部的继续教育工作同样可以利用网络和多媒体课件这些资源来进行。现在，已经有一些科研单位和院校编制了大量的工程建设方面的通用多媒体课件，我们还可以组织有关专家和老工程技术人员，根据靶场建设的特点，编写制作相关的课件，在一定范围内建立局域网。项目部的人员可以灵活地选择局域网内相关的内容进行学习，网站给每个人建立一份档案，规定一定时间内学够一定的学分，可以更好地督促大家的学习。网络内的多媒体课件，有声有色、形象直观，能够增加学习的趣味性，达到更好的效果。
六、项目部人员进行继续教育时应注意的几个问题
注重继续教育的学习效果。詹姆斯·利克特曾说过“注重员工的培训，是企业最有意义的投资，最有效果的人才资源整合。但只有让培训成为被培训者的需求，培训才有意义”。项目部的继续教育目的是为更好地建设靶场，所以所有的学习必须围绕着靶场建设进行，防止走过场或学无所用。因此，首先要选好教材，结合靶场建设，遴选一套或几套教材，组织大家学习。其次要针对不同靶场建设，突出解决相关的一些课题，使大家带着问题学习，既丰富了大家的知识，又解决了实际问题。
建立有效的强化机制。强化理论认为，人们会保持那些得到奖励的行为而避免那些没有受到奖励或是受到惩罚的行为。在项目部人员的继续教育中，对勤奋学习、主动联系靶场建设实际、积极研究解决靶场建设难题、表现突出的人员和行为进行奖励和强化，有助于项目部的人员保持和发扬该行为并将其应用到实际工作中。靶场建设任务繁重，要通过有效的强化机制，在项目部中形成“学习一建立竞争优势一保持持续改进”这一良性循环，使项目部的每个人善于学习，不断进步，经常突破自己的能力上限，培养全新的开阔思维方式。
处理好考试取证与靶场建设的关系。近几年，国家不断加大规范各领域从业人员持证上岗的力度，工程建设系统中也有诸如建造师、监理工程师、造价工程师、估价师等相关的资格证书。项目部的有些人为了今后工作的需要，把取得各种资格证书作为学习的动力，出现了一股“考证热”。这本是一种好的现象，项目部应大力支持，但需要注意的是考取各种证书应与实际工作联系起来，切忌一味追求取证而与实际工作脱节，与靶场建设联系不上，使考证和本已繁重的靶场建设相冲突，更不能让考试取证影响到靶场建设工作。
加强项目的后评估工作。一个具有学习能力的组织也是一个善于总结的组织，对于靶场建设的项目部来说，在靶场建成后，要注意做好项目的后评估工作。从项目的成功中吸取经验，从项目的失败中得到教训，通过项目的后评估工作从项目中获取知识，提高项目部今后的决策能力和管理项目的能力。
[责任编辑：姜 雪]