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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出：“要在语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来；要注意引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，把识字和认识事物结合起来。学过的字力求在语音训练中反复运用，把识字和听、说、读、写结合起来；在识字的过程中重视写字的指导，把识字和写字结合起来。”这是识字教学的基本经验的科学总结。在识字教学中笔者进行了一下几点尝试。