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在“互联网+”时代下,“雨课堂”的教学改革实践对传统课堂教学提出了很大的挑战。论文通过对试点班级《线性代数》课程的教学开展改革实践活动,初步探索了微信和“雨课堂”在实现线性代数课程线上、线下交互式教学与传统课堂相结合的方式,由此得出,这种新型教学模式大大提高了学生的自学能力和学习兴趣,具有较好的教学效果。