论文部分内容阅读
现代教师教育正面临着从知识范型向生存范型的转换。“面向生存与生活世界”是现代教师教育的本原之“思”，是教师教育的生命性体现。回归生存与生活世界是生成教师教育主体性的基本前提。实现向生存与生活世界的转换，是现代教师教育实践性的根本走向。
从知识范型到生存范型——现代教师教育主体性的转换生成
【摘 要】
：
现代教师教育正面临着从知识范型向生存范型的转换。“面向生存与生活世界”是现代教师教育的本原之“思”，是教师教育的生命性体现。回归生存与生活世界是生成教师教育主体性
【机 构】
：
华中师范大学教科院
【出 处】
：
信阳师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
高校人力资源主要由知识型员工构成，传统的人力资源管理已不能适应知识型员工的特征需要，必须在管理观念、组织建设、制度建设和文化建设等方面对其进行创新。
先秦道家老庄的思想博大精深，其中蕴涵着丰富的“和谐”生态美学思想。道家的和谐思想以道论为其理论基础，“道”是老庄哲学的最高范畴，道的基本特征就是和谐。道家的“和谐”生
具有较高的理论素质,是经济和社会发展的客观要求,是生产力发展的精神动力和智力支持.学习、继承人类精神文明的结晶,掌握先进的科学技术,是引导中国先进文化发展方向的基础.