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语言的体验观揭示了语言是在人们基于对现实世界的相互体验中,通过认知加工成型的,现实、认知、语言和文化相互作用。作为认知的主体和文化的创造者,人在语言的形成中具有能动性和创造性,它为＂以人为本＂的外语教学提供了理论依据。语言体验性为＂以人为本＂的外语教学提供了三点建议：在学习过程中强调亲身体验;在学习语言内容中侧重形式与意义的理据性;语言学习要与文化相结合,培养语言意识。