【摘 要】
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<正> 一、问题的提出长期以来,我国的幼儿美术教育受传统教育思想影响较深。教学内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。评价幼
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<正> 一、问题的提出长期以来,我国的幼儿美术教育受传统教育思想影响较深。教学内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。评价幼儿作品往往以教师范例为标准来衡量。幼儿绘画是儿童借助画笔表现自己对现实社会、事物的认识态度、内心情感的一种表达手段。幼儿的绘画教育不应只是为绘画而绘画,绘画是手段,目的是要促成幼儿心理因素的有效发展,使幼儿的认知因素和情感因素、思维、创作有机地统一起来。而教师
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