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文章以网络教学为大背景,选取了"钉钉"为网络教学平台,并把教材内容与时事结合起来,作为教学内容,灵活地运用多群联播和群员语音发言、推送图片等功能,提高师生互动、生生互动的效率和频率,实现学生通过网络也能与同学进行"先说后写"的习作学习互动的美好愿景。
网络教学下“先说后写”线上习作课堂教学的尝试
【摘 要】
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文章以网络教学为大背景,选取了"钉钉"为网络教学平台,并把教材内容与时事结合起来,作为教学内容,灵活地运用多群联播和群员语音发言、推送图片等功能,提高师生互动、生生互
【机 构】
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中山市东升镇高沙小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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广东省中山市教育科研2018年青年项目研究课题“小学语文写作课堂‘先说后写’的模式研究”论文(C2018020)研究成果。
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