【摘 要】
：
改革体育学科评价,关注体验过程、发展个性是学科评价发展的新趋势.建立"过程性档案袋",可真实地记录学生体育成长过程,让每一位学生建立自信,人人有向上的追求,天天有奋斗的
论文部分内容阅读
改革体育学科评价,关注体验过程、发展个性是学科评价发展的新趋势.建立"过程性档案袋",可真实地记录学生体育成长过程,让每一位学生建立自信,人人有向上的追求,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦,从自我体验中主动、全面地发展,健康、快乐地成长;让每一个学生成为评价主体,随时了解、调整、改进自己的发展状态,促进全面发展;让教师更加准确地了解学生的学习动态、发展状况,把握最佳教育契机,以取得良好的教育实效.
其他文献
采用黄原胶变性淀粉造粒法对茶叶粉末进行包埋固定化，将制成的茶叶包埋颗粒填装到卷烟过滤腔中制得茶叶包埋颗粒过滤器。使用该过滤器抽吸卷烟，进行感官质量评价，并对烟气总粒相
<数学课程标准(实验稿)>在前言中就提出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展……"并倡导数学教学应使学生经历"问题情境--建立模型--解
在《上海市进入 2 1世纪的中小学数学教育行动纲领》中指出 :学生学习数学只有通过自身主动参与和自主活动 ,才可能是有效的 ;学生学习数学只有通过自身的情感体验 ,树立坚定
<与同学们谈地理>一课是人教版义务教育地理课程标准实验教材地理七年级上册的开篇课.试教之后,顿感教材简单而寓意精深,立足生活而视野博大.透过简单的文字描述,深刻揭示出