【摘 要】
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为探讨Jigsaw教学法在医学检验专业实训课寄生虫虫卵片教学中的应用成效,将2017级医学检验专业学生随机分为两组,分别采用Jigsaw教学法(38人)和传统教学法(80人)进行教学,比
【机 构】
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桂林医学院基础医学院人体寄生虫学教研室
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程基金资助项目(2018JGA233,2017JGB331,2019JGA254)
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为探讨Jigsaw教学法在医学检验专业实训课寄生虫虫卵片教学中的应用成效,将2017级医学检验专业学生随机分为两组,分别采用Jigsaw教学法(38人)和传统教学法(80人)进行教学,比较两组学生混合虫卵片考试成绩。结果显示在两种教学法下,学生的混合虫卵考试平均成绩无明显差异(P=0.3645),两组学生标本考试成绩也无明显差异(P=0.7060)。说明只在特定课程采用Jigsaw教学法,短期内不会使学生学习成绩得到明显提升,其优势可能需要更广泛的应用才能逐渐体现。
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