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摘
知理慎思 专项突破
【摘 要】
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摘要：数的运算一直在小学数学学习的过程中不断练习和深化，而运算能力在一定程度上体验了一个学生的思考能力。在教学四年级上册两、三位数除以两位数这一单元，是学生数学运算能力的又一次提升。同样学生也需要克服这样两个问题：其一，如何试商和调商，为什么这样做？其二，理解连除实际问题的数量关系和列综合算式解答三步计算实际问题。 关键词：两、三位数除以两位数;算理;小学数学 在教材的安排上，由易到难、循序渐
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
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摘 要：“七步八问”课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式，本文以《历史转折与改革开放的起步》一课为例，简述“七步八问”课堂教学模式在历史课堂中的运用，并简要分析该模式在历史教学中所起的作用及存在的问题。 关键词：课改;“七步八问”;课堂教学模式;初中历史 “七步八问”课堂教学模式指的是课堂流程“七步骤”及课后反思“八自问”，是我校数学组在长期的教学实践中，结合本校的实际
摘要：小学美术課堂教学是小学教育中的重要组成部分，而传统的教学方法难以吸引学生对美术课堂的学习兴趣，反而会造成厌学情绪。而游戏化教学理念是与小学生爱玩的天性相符合的，通过开展小学生所喜欢的内容、丰富的游戏活动，营造一个愉悦的美术课堂教学氛围，有助于激发学生的积极性，让学生在轻松愉悦的教学氛围中享受美术课学习的乐趣。本文以杭州培知学校四年级美术课为例，将游戏教学法与小学美术课堂教学相融合，探讨小学美
摘 要： 语文是母语教育，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在语文教学中捕捉契机，合理、有效地运用多媒体辅助教学，能够让学生更多地直接接触相关材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握内容的能力，既遵循了语文教学自身的规律，又能真正上出语文课的语文味来。多媒体的运用，为母语教学“锦上添花”，走好情境创设之路，抓实点石成金之路，铺好创新发展之路，在细节中充实母语教学，
摘 要：新课程改革在我国推行，课程评价也随之改革。研究课程评价，特别是中考卷分析，对课堂教学具有重要意义。本文就以2019年长沙市中考历史试题为例，从题型特点和试题的特点进行分析，探讨新课改下，教师如何结合中考试卷的特点来推动初中历史课堂教学的良性发展。 关键词：中考;历史试题;学科素养 随着新课程改革的不断深入，中考命题改革也成了新课改过程中的重要环节。现在的历史中考，不仅考查学生基础历史知
摘 要：学生核心素养的提升和发展已成为當前我国学生教育关注的重点，学生的核心素养与心理健康教育有着密不可分的关系。如何在心健课中更好地将核心素养的理念进行渗透，帮助中学生培养核心品质，具身认知理论提供了一套教学模式，该教学模式强调身体在课堂教学中的回归，强调课堂环境的对构建学生整个认知系统的关键意义，为进一步提升学生的核心素养发挥了积极的意义。 关键词：具身认知教学理论;心理健康教育;核心素养
摘 要：班级文化是一个班级的灵魂。从古时的“孟母三迁”到今天的“环境出人才”，无不证明了我们所处的环境的重要性。学生一旦置身于积极向上的充满活力的班级集体的文化氛围之中，他们的思想及行为势必就会受到潜移默化的影响，班集体与学生必将获得共同的成长与发展。 关键词：班级文化建设;细节教育;尝试 最初，我应该算是一个比较有教育理想的人。上师范时，学习了相关的教育教学知识，我觉得自己应该选择了一
摘要：问题驱动教学模式以构建学习、探究环境为诉求，以激发学生探究兴趣为前提，以情境探究为路径，培养学生思维能力和人文情怀。 关键词：问题驱动;深度学习;历史教学 教育本质上是一个人感染、激发、引导另外一个人去认识世界、认识社会、认识自己，从而在对自己和世界的发现中遇到最好的自己。历史课堂教学中，如何进行文本挖掘，提出有创新性的激发性的问题从而触动学生久已干涸的心灵，让学习真实发生尤其重要。
摘 要：教材是教师开展教学的重要依据，但是由于每个学校的学情不同，因此任何一套教材都不可能完全符合每个学校的学情要求。为了达到更好的教学效果，在开展教学活动时就需要教师根据本校的学情以及自己的教学智慧、教学经验对教材进行调整、重组和优化，使其更加符合学生学情，让学生产生学习兴趣，从而提高学习效率。本文以《程序设计初步》一章为例，结合笔者的教学实践论述如何整合优化教材，促进有效教学。 关键词：整合
摘 要：在课堂教学中进行分层教学，引导学生不仅会解题，而且理解公式、定理以及它们所蕴含的数学思想，可以培养学生的思维能力。 关键词：高中数学;分层教学;数学思想 高考是国家检测《课程标准》落实情况的重要手段，分层教学是培养学生“四基”“四能”，核心素养和数学兴趣的最佳途径。就高考数学试题而言，考查不等式恒成立问题非常普遍，这类问题既含参数又含变量，往往与函数、数列、方程、不等式有机结合