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随着社会的发展，教师的工作作为专门化职业得到确认。教师专业化对教师角色的要求也提高了，尤其对教师角色的转换：从权威者到参与者、合作者，从“说教者”向学习的“促进者”，从教育者到终生学习者等。教师在新理念的指导下，角色的转换，能更好地促进教师专业化，更利于教育现代化。
教师专业化视野下角色转变的因素探析
【摘 要】
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随着社会的发展，教师的工作作为专门化职业得到确认。教师专业化对教师角色的要求也提高了，尤其对教师角色的转换：从权威者到参与者、合作者，从“说教者”向学习的“促进者”，从教
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2009年1期
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