【摘 要】
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南京特教学院为了顺应特殊教育发展及社会人才的需要，增设了音乐教育（音乐治疗方向）专业，调整了人才培养规格，目的是培养具有“双师应用型”人才，即有双重能力的音乐教师——既具有
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南京特教学院为了顺应特殊教育发展及社会人才的需要，增设了音乐教育（音乐治疗方向）专业，调整了人才培养规格，目的是培养具有“双师应用型”人才，即有双重能力的音乐教师——既具有较高的音乐教育水平又有一定的音乐治疗能力。只有在高等音乐教育背景下摸索出科学的音乐治疗人才培养模式，才能实现“双师应用型’’人才的培养目标。
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