【摘 要】
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随着课程改革的全面展开,新世纪小学数学教材的内容发生了深刻的变化,不仅密切了数学与自然界及社会的联系,而且把学生推到了学习活动的最前面,实现了学生的主体地位,培养了
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随着课程改革的全面展开,新世纪小学数学教材的内容发生了深刻的变化,不仅密切了数学与自然界及社会的联系,而且把学生推到了学习活动的最前面,实现了学生的主体地位,培养了学生的创新精神与实践能力,为素质教育的推行打开了一个新局面.广大实验区的实验教师们也都在积极转变教育观念,尝试着使用全新的方法,以便充分控掘教材的潜在优势.“讨论”以其全员参与、优势互补、扩大交流、互启互鉴、主动探索、解疑破难、活跃气氛、激发兴趣的独特功效,越来越受到教育者们的重视,被广泛应用于小学数学课堂.
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